評鑑規準.pptVIP

* * 評鑑指標： A-1 展現課程設計能力 A-2 研擬適切的教學計畫(教案) A-3 精熟任教學科領域知識 A-4 清楚呈現教材內容 A-5 運用有效教學技巧 A-6 善於運用學習評量 A-7 應用良好溝通技巧 層面A ：課程設計與教學 立志高中教師專業發展評鑑規準 評鑑指標： B-1 建立有助於學習的班級常規 B-2 營造積極的班級學習氣氛 B-3 促進親師溝通與合作 B-4 落實學生輔導工作 層面B：班級經營與輔導 評鑑指標： C-1 參與教育相關研究工作 C-2 研發教材、教法或教具 C-3 反思教學並尋求專業成長 層面C：研究發展與進修 評鑑指標： D-1 願意投入時間與精力服務教育社群 D-2 建立與學校同事良好和合作關係 D-3 信守教育專業倫理規範 層面D：敬業精神與態度 ? ? A-1-3 研擬任教科目授課大綱＊ ? ? A-1-2 編選適用教材 ? ? A-1-1參與授課領域或學年課程計畫與設計與撰寫 A-1 展現課程設計能力 A 課程設計與教學 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源 檢核項目 評鑑指標 層面 ＊表示可選擇是否採用之檢核項目 ? ? A-2-6 依學生學習發展和個別差異設計教學計畫＊ ? ? A-2-5 針對單元教學作省思 ? ? A-2-4 規劃適切的學習評量方式 ? ? A-2-3 規劃適切的教學活動和進度 ? ? A-2-2 規劃適切的學習教材和教學資源 ? ? A-2-1 符合課程單元的教學目標(分段能力指標) A-2 研擬適切的教學計畫 A.課程設計與教學 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源 檢核項目 評鑑指標 層面 ? ? A-3-3結合學生生活經驗 ? ? A-3-2有效連結新舊知識 ? ? A-3-1掌握單元教材內容 A-3 精熟任教學科領域知識 A 課程設計與教學 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源 檢核項目 評鑑指標 層面 ? ? A-4-7適時歸納總結學習重點 ? ? A-4-5澄清迷思概念、易錯誤類型；或澄清價值觀，引導學生正確概念 ? ? A-4-6設計學習情境啟發學生思考與討論 （進行師生討論、小組討論、小組發表） ? ? A-4-4提供適當的練習以熟練學習內容 ? ? A-4-3不同教材性質能有效呈現重點，講述清楚 ? ? A-4-2 有組織條理呈現教材內容 ? ? A-4-1 說明學習目標或學習重點 A-4 清楚呈現教材內容 A. 課程設計與教學 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源 檢核項目 評鑑指標 層面 ? ? A-5-7 根據學生個別差異調整教學＊ ? ? A-5-6 使用教學媒體和網路有助於 學生學習 ? ? A-5-5 善用問答技巧 ? ? A-5-4 有效掌握教學節奏和時間 ? ? A-5-3 教學活動轉換與銜接順暢進行 ? ? A-5-2 善於變化教學活動和策略 ? ? A-5-1 引發並維持學生學習動機 A-5 運用有效教學技巧 A. 課程設計與教學 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源 檢核項目 評鑑標準 層面 ? ? A-7-3 教室走動或眼神能關照多數學生 ? ? A-7-2 口語清晰、音量適中 ? ? A-7-1 板書正確、工整有條理 A-7 應用良好溝通技巧 ? ? A-6-4 根據學生評量結果調整教學＊ ? ? A-6-3 根據學習評量結果分析學習成效 ? ? ? A-6-2 依實際需要選擇適切的評量方式 ? ? A-6-1 適時檢視學生的學習情形 A-6 善於運用學習評量 A 課程設計與教學 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源 檢核項目 評鑑指標 層面 ? ? B-1-4 妥善處理學生的不當行為 ? ? B-1-3 適時增強學生的良好表現 ? ? B-1-2 教室秩序常規維持良好 ? ? B-1-1 訂定合理的班級規範與獎懲規定 B-1 建立有助於學習的班級常規 B. 班級經營與輔導 其他 教學檔案 教學觀察 教師自評 資料來源