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第八章 礼仪信函 第一节　　感谢信 第二节　　邀请书 请柬  第三节　　贺 信（电） 第一节　　感谢信 ?教学目的： 　　通过精讲理论知识和实训，明确感谢信的涵义和特点，掌握感谢信写法，能够写出合格的感谢信。 ?教学重点： 1.感谢信的结构内容和写法 　　　2.感谢信写作的注意事项 　3.例文析评 ?教学难点：　　1.对行为及品德的评价和颂扬 　　　2.例文析评 　3.病文析改 ?教学时数： 0.5 课时 　　 例文 感 谢 信 ××公路局： 我院秘书系×××等四名学员，前不久在贵局毕业实习两个多月，得到了贵局领导和办公室人员政治上的热情关怀，业务上的耐心指导，生活上的悉心照顾。实习的时间虽然不长，他们却取得了很大的成绩，达到了预期的实习目的。为此，我们特向贵局表示衷心的感谢! 此致 敬礼！ ××××学院 ××××年七月一日 三、必备知识 （一）感谢信的涵义和用途 　　感谢信是在得到有关单位或个人给予的关心、支持或帮助后，向对方表示感谢的信函。 （二）感谢信的特点 ?确指性 　　被感谢者是特定的单位或个人。 ?事实性 　　写感谢信原由为已成事实，时间、地点和事像真实。 ?感激性 　　包蕴对对方的感激之情。 （三）感谢信的常见类型 ?普发性感谢信 　　对众多的单位或大众表示感谢。 ?专指性感谢信 　　被感谢者为特定的单位或个人。 四、感谢信的结构和写法 （一）标题 一般有三种写法： 第一种即写文种“感谢信”；第二种由受文单位和文种组成，如“致×××的感谢信”；第三种由发文机关、受文单位和文种组成，如“××总公司致×××商场的感谢信”。 （二）称谓 写被感谢的单位名称或个人姓名，后缀“先生（女士）”或职务（职称）。 （三）正文 一般写两个方面的内容： ?简述事迹，说明经对方帮助产生的效果； ?对品德作评价和颂扬，表示感谢，表示向对方学习的态度和决心。 （四）敬语 按信函格式写上“致于最诚挚的敬礼”一类敬语。 （五）落款 在正文右下方署上写感谢信的单位名称或个人姓名和时间。 五、注意事项 ?叙事要简洁，内容要真实，有关人物、事件、时间、地点、原因等要交待清楚； ?评价和颂扬对方良好的行为及品德，要有高度，又要适度； ?情感要真挚,文字要精练。 六、例文析评 　　仔细阅读和认真分析例文，注意结合例文之下的提示。 ?分析例文的结构内容和写法； ?借鉴作者的写作运思。 【习题】及参考答案 一、名词解释 感谢信 二、填空题 1.感谢信具有 、 和 三个特点。 答案：确指性；事实性；感激性 2.感谢信可分为 和 两种类型。 答案：普发性感谢信；专指性感谢信 三、判断题 1.感谢信的称谓一般写被感谢单位的名称或个人姓名。 答案：对 2.感谢信的正文可以不简述事迹和不说明效果。 答案：错 3.感谢信的正文可以不颂扬、不评价对方的品德，但要表示向对方学习。 答案：错 七、复习与训练 提示： 指导学生完成习题，进一步掌握感谢信的写法，加深对注意事项的理解。 指导学生完成习题“四、病文析改”的思路： 　　（1）以感谢信的结构内容和写法以及例文为依据，通过对比分析病文有无写完整感谢信的结构内容，而找出其存在的毛病或漏写的内容。 　　（2）在找出漏写内容的基础上，对症下药，写出内容不残缺的修改稿。 第二节　邀请书 请柬 ?教学目的： 　　通过精讲理论知识和实训，明确邀请书、请柬的涵 义、用途和特点，掌握邀请书、请柬的写法，能够写出 合格的邀请书、请柬。 ?教学重点： 　　1.邀请书、请柬的结构内容和写法　　 2.邀请书、请柬写作的注意事项 3.例文析评 ?教学难点： 　　1.邀请书、请柬的结构内容的齐备性 　　2.邀请书、请柬文辞的典雅性 　　3.例文析评 ?教学时数： 　　1课时  提示例文（增） 　　此致 敬礼 ！到××师范大学阅卷场报到(请开具介绍信，并带工作证)。二○○五年全国普通高校评卷教师 邀 请 书 ××中学××老师： 　　经研究，决定邀请你参加今年全国普通高考语文科评卷工作。如果你不需要回避，无直系亲属参加今年普通高考，请于七月十一日 全国普通高考××师大阅卷场办公室 二○○五年六月二十八日 　　这份邀请信因是邀请评卷，因而措词 三、必备知识 （一）邀请书、请柬的涵义和用途 邀请书、请柬，分别是单位、团体或个人邀请有关单位或人员出席重要会议、典礼或重要活动所用的礼仪信函或信柬。 　　邀请书与请柬相似。 （二）邀请书和请柬的特点 ?确指性 　　发送对象是特定的单位或个人。 ?礼