基測題殼命題介紹-國教輔導團.pptVIP

歡迎各位夥伴 蒞臨本說明會 竭誠歡喜來作夥 大家一齊談談 九十四年國民中學 學生基本學力測驗宣導 國中基本學力測驗題殼命題介紹 台中市立四育國中輔導室 陳英煌主任 平安 快樂 成長 九年一貫課程主軸 快樂學習 健康成長 辦理說明會目的 家長放心 老師安心 學生有信心 九十四年國中基測題殼命題介紹 國民中學學生基本學力測驗 推動工作委員會 宣導人員 題殼簡介 題殼釋義： 題殼乃試題中不可變之結構部分 題殼命題： 命題者使用不可變之殼結構，填充專業知識用以產出試題 題殼結構示例： 例：將 的 、 及 作一比較，此三者大小關係為何？ (A) ＞ ＞ (B) ＞ ＞ (C) ＞ ＞ (D) ＞ ＞ 題殼區分 外殼：題幹之殼結構 參考 Haladyna, 1999 內殼：選項之殼結構 例：GRE 之比較大小選項設計 GMAT 之解題條件判斷選項設計 大殼：可用於不同科、不同單元之殼結構 小殼：只適合用於同科、同單元之殼結構 怎樣建立題殼?  【步驟一】找出成功的試題範例 怎樣建立題殼?  【步驟二】確認試題的結構形式 怎樣建立題殼?  【步驟四】確認關鍵文字的屬性 怎樣建立題殼?  【步驟五】以其他關鍵文字取代 怎樣建立題殼?  【步驟六】寫出正確的答案 【步驟七】設計三個誘答選項 怎樣建立題殼?  【步驟八】檢視此新試題是否合適 題殼示例一 題殼示例二 題殼示例三 題殼示例： 題組題常用命題模式 選文一 在環境中，存在一些化合物， ?? ?? ?? ?? ? ? ，這些化合物稱為環境荷爾蒙。 ?? ?? ?? ?? ? ?。 TBT常被添加於船舶油漆中，? ?? ? ? ?? ?? 。 TBT的污染若持續下去，?? ?? ?? ? ? ??? 。 選文二 鉛是熔點低(327℃)、密度高的金屬，不易與水反應，不溶於濃度80%以下的硫酸溶液中，這是由於表面生成不溶的硫酸鉛所致。 鉛的應用範圍很廣： ?? ?? ? ? ?? ? ? ??? 。 鉛或鉛化合物會隨空氣、食物或飲水進入人體：?? ?? 。 【文章推論型】 例：根據上文推斷，在同一受TBT污染的水域中，下列何者含TBT的 濃度最高？ 例：根據鉛的性質，下列各項物品使用鉛或加入鉛來製造，何者最不適當？ 題殼示例： 題組題常用命題模式 選文一 在環境中，存在一些化合物， ?? ?? ?? ?? ? ? ，這些化合物稱為環境荷爾蒙。 ?? ?? ?? ?? ? ?。 TBT常被添加於船舶油漆中，???? ? ? ?? ?? 。 TBT的污染若持續下去，?? ? ? ?? ? ??? ?? 。 選文二 鉛是熔點低(327℃)、密度高的金屬，不易與水反應，不溶於濃度80%以下的硫酸溶液中，這是由於表面生成不溶的硫酸鉛所致。 鉛的應用範圍很廣： ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? 。 鉛或鉛化合物會隨空氣、食物或飲水進入人體：? ?? 。 【段落敘述型】 例：有關環境荷爾蒙的敘述，下列何者正確？ 例：有關鉛污染對人體影響的敘述，下列何者正確？ 題殼使用與試題產出分析 優點： 1. 試題用題殼方法產出可避免題意說明不清、評量目 標不清、及受測者對題型不熟悉，可有效評量出受 測者學習潛在特質。 2. 題殼產題量多又快是題庫中題量補充收錄之要角。 須注意事項： 1. 有些特殊的知識概念，不能應用題殼來命題。 2. 一個題殼應用於類似的知識概念時，文字敘述可作 不同的變化。 3. 設計足夠的誘答選項常會遇到困難。 4. 利用題殼建立的試題，整體是否合適有賴教師之專 業判斷。 不易建立題殼的事例 題殼文字敘述的變化 誘答選項不易設計 題殼產生的試題可能不適當 感謝您的參與！ 94年國中基測驗相關資訊， 請至國中基測網站： .tw 請參閱國中基測「飛揚」專刊 將氫氧化鈉中所含的三種元素作一比較，此三者質量關係為何？ 此試題偏向記憶性 * * Are you 『READY』？ 歡迎您！