实验任务卡在中学物理实验教学法课程教学中的应用的研究.pdfVIP

一套设计实验任务卡的基本范式，以规范实验任务卡的设计。实验任务卡的基本 框架内容包括：标题、学生基本信息、实验器材、子任务和教师评语，每个子任 务包括任务名称、任务要求、任务分析、任务实施和任务结果。设计任务卡的程 序是：(1)确定任务卡训练类型，选择相应的能力要求。(2)依据课前、课中、 课后的时间轴线分解任务。(3)根据具体教学要求设计每个子任务的各项内容。 然后，从结构、训练类型、教学功能三大方面分析实验任务卡的应用策略。最后， 以实验操作能力和实验教学能力为载体，设计实验任务卡的评价标准。 在此基础上建构基于实验任务卡的“实验操作+实验教学双训练教学模 式，包括该教学模式的指导思想、教学目标、具体执行程序、教学指导策略以及 评价方式等。 以本门课程3个实验为例，设计三套实验任务卡，选择一名大四物理师范生 和两名课程论研一学生为实验对象，进行个案研究以修正实验任务卡及教学方 案。在此基础上，选择07级科学教育1班36名本科生作为实验对象，进行教学 实验，分析调查问卷及课堂记录数据，验证实验任务卡应用有效性。实验结果表 明： 第一，实验任务卡在清晰程度、任务数量、时间限制、提示程度以及提示内 容的有效程度等方面基本能够符合教学要求，达到基本的使用标准。 第二，师范生对基于实验任务卡的双训练教学模式比较感兴趣