家长对待孩子绘画的十大忌.docVIP

家长对待孩子绘画的十大忌 1、当孩子绘画时，不停嘴地在一旁评论。　　2、追究每个细节是否合乎现实，并要求立即更正。　　3、当孩子要求绘画用具时，总是不厌其烦地强调笔和纸的价格， 不要浪费。　　4、不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画。　　5、当孩子把作品送给父母观赏时，不愿痛快地进行表扬，总要重复“不要骄傲”之类的话。　　6、要求孩子达到尚无能力达到的绘画技巧。　　7、不恰当地总是同其他孩子进行比较“你看人家×××比你画得更好”，以为可以刺激孩子的上进心。　　8、过早地把孩子送去学画成人画，束缚其自有的丰富想像力。　　9、因为画技尚不成熟而对孩子当面讽刺挖苦。　　10、未经同意擅自处理孩子喜爱的作品。作为一名母亲，在最初的喜悦之后，就是和孩子成长的点点滴滴喜忧参半的经历中慢慢体会的。尤其在孩子进入小学的正规学习之后，自己也就在不断的学习中磨练坚强的母爱，尽量让孩子在快乐、充实中学习，在班级中团结、友爱、积极向上的成长。 　　一、融入班级，鼓励孩子确立正确的集体观。学校是一个小社会，班级也是一个大集体。正确认识在集体中的作用，是孩子社会化的第一步。作为妈妈，我让孩子要友好的对待自己的同学，发现他们的闪光点，要用赞美的眼光看他们，因为每个人确实有你所不及的地方。你不能因为有些方面别人不如你而去取笑他，这是让人很伤心的事情。孩子在最初的时候，不能体会，后来和她交流是的时候，我教她去发现别人的优点，她果然发现平时被认为不乖的孩子，有的很乐意助人，有的爱劳动，有的数学好，有的体育好，这样，她就很好的和大家相处了。接着，我鼓励她多帮助同学，要教他怎么做，而不是严厉的去批评别人，对人要和善，这样自己也会很快乐了。孩子看书，《窗边的小豆豆》她看了几遍了，我说你看小豆豆对同学都是很友好的，你也要向她学习，她就知道了怎么对待别人。 　　二、多参与班级、学校的活动，和孩子一起关心班级体的成长。我经常告诉孩子：“你是一名光荣的实小人，你自豪吗？”她就很自豪的笑了。她会告诉我，站在校门口值勤的是校领导，学校的什么老师是很厉害的（教书很厉害），她们的语文老师有一手好字，数学老师讲课很有水平，等等，我都会耐心的听着，告诉她真的很棒。学校的、班级的活动，我都会积极配合孩子参与，让她感觉妈妈很棒，并在活动中不给她丢面子。家长会，是我们每学期都期待的，虽然短暂，但每次都会给我留下很深的印象，并且我会珍惜每次的发言，和其他家长交流孩子的教育情况。在孩子带上红领巾的时候，我和她一样的激动，作为家长代表能在孩子入队时候发言，更让我感到自豪，并为孩子树立了良好的榜样。在2008年5。12地震的时候，我在班级qq群上提议向灾区捐款，得到的广大家长的一致响应，我们班级第一个向学校捐助了第一比捐助款。尤其是班级有的qq群以后，我们许多的家长就有了随时和老师交流的平台，他们关心孩子的成绩，更关心孩子的健康成长，为班级的成长出了许多的金点子。他们会交流孩子的一个知识点掌握的问题，讨论孩子的健康问题，饮食、医药到生活起居，为大家建立了很好的平台。每一次亲切的李妈妈，或者是真诚的某爸爸某妈妈，都是家长们对班集体的热爱，因为这是我们要共同生活六年的大家庭，这是我们共同珍惜的缘分。当然，正是由于许多家长的努力，才使得我们201的班级体更加团结，更加出色。这不仅是老师教育孩子们的集体，也是家长们共同呵护共同成长的集体，我们都爱它。 　　三、利用活动平台，进一步建立老师、孩子、家长的良好关系。学校的教育是孩子经历的正规教育，但是社会的教育对于孩子来说同样重要。我们的孩子，在家是一个宝，许多人围着他转，所以多参与集体活动，是建立他们合作、团结、良好竞争的有效手段。我们利用家长之间的良好关系，多组织校外活动，形成孩子、老师、家长之间良好的互动联系。春天的时候，我们组织孩子们去摘杨梅，去野外野炊、烧烤，秋天的时候，我们一起去采橘子，我们自由、自愿组织，或二、三十人，或十一二人，不拘束，轻松，愉快，孩子们自己动手，在野外奔跑，在草地做游戏，自己做饭，家长们也乐得清闲，呼吸新鲜空气，没有工作的烦恼，悠闲而惬意，真的很舒服。正是这样的活动，让孩子和家长都有了放松心情的时刻，而走的更近了。 　　 其实孩子的成长，是老师辛勤培育的结果，他们把身心扑在工作上，把爱心灌入孩子的心田，一如对自己的孩子。所以，作为孩子的家长，我们更有责任来关心孩子的成长，爱护她所在的班级体，关心她天天生活的校园。只是在这方面，我还做的远远不够，需要虚心地更加努力。前几天我陪孩子一同看了七、八十年代的一部优秀电影——《少年犯》。看后，可以说是情愫种种，感慨颇多，更被剧中感人的情节催下了含着各种滋味的泪水……　　 《少年犯》主要写了少年犯们在狱中思想转变过程中所遇到的艰难、挫折，以及