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网络学习平台在企业集团中的应用 　　网络学习平台的概念和特点 　　网络学习平台的概念 　　网络学习平台广义地定义包括了支持网络学习的硬件设施和软件系统。狭义的网络学习平台是指以互联网为基础平台，为网络学习提供全面的支持服务的软件系统的总称。因此这种新型的学习模式与网络结合形成一个平台，同时将所有的学习资源整合在一起提供给学员。与传统学习模式相比，网络学习平台为学员提供了一种新的学习环境和方式。 　　网络学习平台的特点 　　网络学习平台提供的知识不再是一本书，而是经过编排、归纳、整理过后的知识体系。因此这种新型的学习模式有效地利用信息和网络的特征，在建立学习资料档案后，对自制课程资料和通用课程资料进行有效的管理，集中利用资源。对于自主课程，相关的资料将上传到网络平台，实现资源最大共享。此外，通过开展网络学习，扩大培训覆盖率的同时还可以创建培训信息论坛，为学员提供业务和技术交流平台。另外，推出在线测试系统，培训负责人将定期对学员学习进行测评。 　　学习在网络平台下变得更加自主，通过网络教材，网络课件等资源来学习，不受时间和空间的限制，让优秀的教学资源实现共享，学员个人掌握学习的主动权，工作与学习的时间可以做合理地安排。其次，学员可以根据自身的情况选择学习内容和学习方式。网络学习平台是个性化的平台，它彻底颠覆了传统学习模式，极大限度地运用音像、影视、多媒体技术和网络技术，灵活地设置专业和课程。这种学习模式的优势在于最大限度地为学员提供优质的学习环境和学习资源。 　　从成本角度而言，网络学习平台的出现大幅度地降低了人力、时间、技术和维护成本。目前许多培训机构为了提高市场占有率而投入巨大资金开展营销活动，但因此会减弱师资力量建设和课程开发的投入。网络学习可以有效节省开支。 　　尽管网络学习平台自身具有时间、空间和培训成本等方面的优势，但该平台也存在局限性。首先，网络学习最为新型的学习模式给很多学员带来新的学习障碍，这是因为培训群体对网络学习的接收水平参差不齐，这可能会直接导致网络学习积极性降低。其次，网络学习的管理难以达到现场授课的程度，同时网络学习后测试过程也难以监管，因此网络学习的效果和网络测试的真实性存在质疑。最后，网络学习与学习实践缺少衔接，学员在网络学习后仅仅获得网络学习效果的检测，缺少真正的实践机会。 　　网络学习在企业集团的应用 　　网络学习平台与企业集团的关系 　　网络作为目前最流行也是最便捷的交流和沟通方式，已经得到了大家的普遍认同。企业的知识库体系通常是企业的核心竞争力，将网络和企业的知识库相结合构成一个“网络学习平台”，这样企业能够创建自己的知识库体系，并允许企业内部员工随时随地学习和分享这些知识。不断提升的员工素质和不断积累的企业知识库是企业能够保持长久的竞争力的关键。对于大型企业，还可以为合作伙伴及客户创建远程学习平台，提升和考核合作伙伴的专业技能并降低服务和支持成本。 　　中国有色集团作为国内有色金属行业中的重要企业，需要向创新和学习型企业发展，从而进一步提升整个企业的竞争能力和整个行业的发展。开展网络培训在中国有色集团是非常必要的，这是因为首先中国有色集团作为一个多行业、多板块的企业集团。同时，有色金属是一个受国内和国外市场影响比较大的行业。另外，有色金属的生产工艺也在不断更新变化。如果产品的研发模式和销售业务拓展不能得到及时地更新，这将造成无法挽回的损失，因此网络学习具有灵活、快捷、高效的特征，可以使信息的更新和传递更加具有优势。企业集团需要对整个行业的千变万化及时掌握，这样才能更快更好地适应，及时调整战略和发展方向，因而网络学习平台对企业而言具有极其重要的价值和战略意义。 　　如何在企业集团中建设和实施网络学习平台 　　企业集团在建设网络学习平台之前应首先确定建设目标。从企业集团总体要求出发，满足企业发展需要，促进企业采购、研发，生产和销售质量和效率的提高。在完成网络学习平台硬件设施工作后，相关的软件也需要跟进。首先，知识管理体系的搭建工作，这需要对学习群体按照不同标准分类，比如可以按照部门或级别的分类。这可以将一个大的学习群体划分成具有相同特征和相近学习需求的多个小群体，然后针对每一个小群体设计和安排学习内容。 　　同时，考核管理体系组建可以引导企业员工积极学习和自身工作自身素质相关的知识。企业有关部门应该定期对员工的学习情况，考试成绩进行统计，并将结果作为绩效考核，岗位轮流，升职加薪的一个重要依据。这样通过利益驱使间接地促进员工积极主动、认真地参加学习和培训。为丰富学员的学习还应该建立课程库和课题库，以及详细的学习档案库。比如，个人学习情况跟踪，部门间学习时间，测试成绩对比，这样可以及时、有效地了解全厂员工的知识水平和培训状况，有效制订培训计划和开展培训课程。 　　建