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浅谈我国农村中小学教师信息技术培训如何做出效果 论文关键词：中小学；信息技术；教师；培训 　　论文摘要：微软秉承对中国的一贯承诺，启动了教育部-微软（中国）“携手助学”项目。笔者二人组成一个团队，在近一个月的时间内，通过查阅资料、网络调研、分析讨论，顺利完成教育部－微软（中国）“携手助学”第二届志愿者活动的参赛方案。有幸对辽宁省阜新市中学教师进行教育技术培训，以该校为中心，还有选自三所中小学的29名教师接受了培训，其中包括一名信息技术教师。本文介绍了笔者对此次培训的一些体会。 　　 　　 一、培训前后学校教师教育信息技术掌握情况比较 　　 　　 1.培训前教师情况 　　大部分教师通过了辽宁省中小学教师信息技术二级培训，掌握了Word、Excel、PowerPoint、Flash、FrontPage的简单基本操作，能够做出简单的小作品，但很少应用于教学，联系教学实际较困难，绝大多数教师都没接触过网络。在新课程改革培训之前，学校老师都听过教育技术这个名词，但却不了解教育技术的研究领域。 　　 2.培训后教师情况 　　 通过教育技术培训，教师们系统地学习了办公软件的基本操作，并且能够应用PowerPoint制作出一节课的幻灯片；同时还学会了如何下载、安装软件；如何使用QQ、E-mail进行交流；如何申请和使用自己的Blog发表心得，评论等；如何使用搜索引擎