语文美育的时代性和特殊性.docVIP

语文美育的时代性和特殊性 摘 要：审美教育简称美育，是以各种审美对象特别是各门类艺术作品作为手段培养和提高受教育者的审美能力、审美水平、审美情趣和审美理想的教育。美育是作为个体全面发展的教育的一个重要部分，而语文教学又是审美教育的重要渠道。 关键词：审美教育；语文美育；时代性；特殊性 审美教育简称美育，是以各种审美对象特别是各门类艺术作品作为手段培养和提高受教育者的审美能力、审美水平、审美情趣和审美理想的教育。美育是作为个体全面发展的教育的一个重要部分。美育与智育、德育、体育等相互渗透、彼此交融、相辅相成、相得益彰。美育又是人格完美的重要途径。心理学家马斯洛认为人的需要多种多样，分为生理需要、安全需要、爱的需要、自尊需要、审美需要、伦理需要，是由低级向高级不断递进的。可见审美需要是人类的高级需要。要现实地满足这种审美需要，就必须开发人的审美潜能，使人的审美潜能化为现实的审美能力，审美教育正是实现从审美潜能向审美能力转变的途径。 （一）语文美育的内涵 语文美育就是在语文教学中，充分挖掘教材中美的内涵，引导学生从内心深处感受美、领悟美、构造美，并且帮助学生树立正确的审美观念、培养健康的审美情趣、提升创造美的能力，最终达成个性完美和谐发展的教育。 （二）语文美育与审美教育的关系 美育的途径很