语文优质课比赛的文献综述.docVIP

语文优质课比赛的文献综述 一 看着年轻的脸，听着青春的教学语调，我寻找着自己。 和你们一样，曾经我是多么急于想上好一节课，有个好名次，来证明自己不再是学校里可有可无的人，或者为自己的生存获得一丝呼吸的气孔。我会激动上一阵子，为自己能参加一次比赛，为自己能有机会站在大家的眼睛里。然后是害怕，我能上好一节课吗？我能得到自己想得到的教学效果吗？我能有精彩、有亮点吗？一段暗无天日的折磨，教学设计一次次地被否决，自尊和自信也一次次地被摧残，就这样夜不成寐地被推到比赛现场。 等别人的铃声其实更是折磨，两个铃声之间的十分钟，不是时间，是空间，是渐渐缩小而挤压的空间。你仄仄地被逼进死胡同，你想过放弃，又觉得该去美丽一次，生或死，只要不虚脱都可以。然后，你会紧张、会抽搐、会陶醉、会傻帽，都不是真实的你。 走下讲台，你就是别人的了。你将活在评价的眼神里，你很认真地愧疚着，你觉得让别人浪费了宝贵的时间是一种多大的错误。可也许，没有一个人的眼睛在注意你的不安。其实，所有真诚或者敷衍的点评你都听不进去，你记得的永远是一个个失误的片段、一个个脱链的细节。课堂，似乎总有一只魔手在拉扯你，把你拉向没有理智的地域，把你拽进缺失合理的黑洞。因为这只手，回到家里，你又开始继续折磨自己。 自己是怎么样，其实我们都知道，可年轻的心总希望有一种承认、一种鼓励在推动我们行走的身板。