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冀教版六年级 Book8教案设计 　　冀教版 六年级 Book8 教案设计 　　Unit 3 Lesson 20 Tomorrow We Will Work and Play 　　玉田县实验小学 史艳霞 　　一、 教学内容分析： 　　1. 本课的主要内容是由I am going to… 转换为I will … ，通过Jenny, Danny ,Li Ming三人明天的打算，让学生学习运用一般将来的另一种表达方式，并拓展Will you…? Yes, I will .No, I wont. I will not…. 　　2. 通过本课学习，学生能用 I will …谈论未来的计划安排。 　　二、 教学目标： 　　知识目标 　　1、学习描述自然以及夏季活动的词汇。 　　2、掌握句子表达方式：I will drive my car to school. 　　We will skip/ fly our kites…. 　　能力目标 　　1、 能将be going to 句型与 will 句型 进行自由转换。 　　2、 了解并运用Will you … Yes, I will / No, I won’t . 互作调查，进行沟通交流。 　　3、 运用I will ../ I will not… 根据实际情况表达将来的计划、打算。 　　情感目标 　　1、激发并保护学生学习英语的兴趣。 　　2、教育学生注重合作交流、分析对比、善于总结和学以致用。 　　3、鼓励学生从自身做起、小事做起，养成良好习惯，为周围的人和社会做出自己的贡献。 　　三、重点、难点： 　　1.能读、写、说出并且听懂： 　　单词：skip, fly 　　语法：will 构成的将来时态。 　　2. 能运用所学语言，表达计划安排等。 　　四、教学过程设计： 　　Step1. Warming-up 　　T: Hello! Boys and girls ! Look, Today the Friendlies are going to learn English with us . Would you like to play a game? 　　Ss: Yes ! 　　(设计意图：出示福娃图片，用福娃和大家一起学英语激发学生兴趣,并为后面福娃讨论一般将来时态作铺垫。教师号召性的语言一下子吸引了学生的注意力，得到热烈的响应,) 　　T: OK . Lets do and guess . I have some pictures ,when you see them ,please act out ,the others guess the words! If you are right, you can get a picture of the Friendlies. Who can act? You can get the pictures, too.(设计意图：教师将福娃动作图片出示给表演同学，其余学生分成男女两组抢猜 ，猜对者获得奖励。一方面调动积极性，培养竞争意识;另一方面激活学生记忆，复习一些动词:swim, run, jump, walk, watch TV, read a book, play ping-pong/ basketball /football…并通过动作演示的方法突破本课词汇: fly a kite , skip,为后面环节中的语言输出作储备。) 　　Step2. Presentation and practice. 　　1. 新知呈现，初步感知。 　　T: Tomorrow is Saturday. What are the Friendlies going to do ? Listen! 　　Beibei: I am going to swim. I will swim. 　　Huanhuan: I am going to play football. I will play football. 　　Yingying: I am going to play ping-pong. I will play ping-pong. 　　Nini : I am going to play badminton. I will play badminton. 　　T: Do you know what they are talking ? 　　Ss try to explain the sentence . They may know the meaning 　　(设计意图：集中学生注意力，减轻焦虑，启迪思考。) 　　Read the sentences above. 　　T: I am going to fly a kite with my son. I will