《虚拟教研中心开发和应用有效性应用研究》课题应用研究报告.docVIP

《虚拟教研中心开发和应用的有效性研究》课题研究报告 项目主管单位：深圳市南山区教育科学研究中心 项目编号：X-5 课题负责人：潘华东 ?一、项目背景 1、项目提出的背景 随着教育信息化实践和理论的深化发展，人们关注的重点已经开始从硬件建设转向更复杂也更关键的软件建设、资源建设和新的学习模式与教学模式的。然而，现有教育教学研究观念陈旧、教研手段相对滞后绝大多数教师游离于信息化建设之外现代信息技术手段的学习和应用，信息资源的开发和建设，具有信息化特征的教学模式的构建，已成为教师，特别是经济发达地区和教育信息化过程中的广大教师的普遍要求。从社会发展和时代要求角度来讲教研工作主动适应信息化时代的发展，主动寻求自身的变革方式，主动融合到信息化之中，这是。 从现实情况来看，目前各级教研部门的传统教研模式已经受到两大冲击： 一是素质教育的冲击。现行各级教研室对教学工作的一整套严密的指挥和评价体系，同当前倡导的素质教育存在着严重的矛盾，成为困扰教研工作者一大难题； 二是信息技术的冲击。相当多的教研部门和教研人员对现代教育技术不熟悉，因此难以领导和指挥日新月异的信息时代教学活动的研究。 从教育信息化建设过程中的实际问题看，教育信息资源建设的快速发展与教学实践活动不协调。资源建设有足够的资金投入便可解决，但教师培训、教学应用则往往跟不上；信息资源如何才能转化为教学行为和教学效益，成为动态有用的东西；谁来用它，怎样用它，如何结合加以应用；资源和教学之间有一个教研支撑和联系。目前现状是信息资源建设和教学实践基本上还是两张皮，教研没有被信息化，教育信息资源也没有被教研系统整合。 长期以来，教师的工作绝大部分局限于个体化的劳动，教学研究模式也始终是“小农经济式”和“个人作坊式”行为，缺乏协作和联合。教师之间的彼此交流有限，更难在日常工作中及时共享他人的智慧，大多数时候都在进行机械化的简单重复劳动，由于办学条件的不同和教师能力的差异，不同的教师不同的学校，教学质量相差甚远。最优秀的教育资源被集中在少数发达地区和名牌学校，学校之间的激烈竞争又进一步加剧了这种同行之间保密和封闭，形成恶性循环。而基础教育的教研也曾被认为只是“考研”。所以，面临信息时代、网络时代，教研工作必须变革　　2、要解决的主要问题 基于这样的现状和发展前景，教学研究系统显然应该采取有效的改革措施，才能跟上教育信息化的潮流。 一方面运用教育信息化的观点和思想重新构建教研观念、意识和其内核；另一方面创建各级“虚拟教研中心”， 用现代信息技术武装和改造传统教研模式，提高其在现行教育体系中的效率和功能，推动和促进新教学模式和教科研模式在各级教育系统中发展壮大，并依托虚拟教研中心建立一种“虚拟教研模式”，来吸引本地区全体教师甚至更大范围的教师来共同参与，形成资源建设、教研活动和教学的良性互动、共同构建的机制和模式。 BBS是英文Bulletin Board System的缩写，即电子公告栏系统一种专门发布电子公告或进行公众讨论的电子空间，它适合快大量的资讯快递。论坛可分为PHP论坛、ASP论坛、CGI论坛、JSP论坛，除此之外，还有使用ASP.net技术开发的论坛程序，以及用C++开发的，使用IIS系统的ISAPI技术的IBB论坛等。在学校教学教的过程，本身就是信息的过程为这过程。在教学中主要可以有以下几个方面的功用：丰富资源，提高传统的资源主要来源于课本覆盖面狭窄，所选取的信息未必能。通过登陆BBS站，查询最新前言科学，访问专家学者，资源。利于教BBS的主要特征就是发布公告，传递信息。利用BBS发布，提高参与意识促进身心健康发展在传统教方式下，由于缺乏自信，怕丢面子，不敢主动参与问题的讨论，的人际交往也仅限于实际生活的狭小圈子。运用BBS进行教改变的交流方式，使他们从封闭的小圈子走向一个无、、甚至无国界的广阔空间，有利于相互了解和沟通，有利于主体意识的发挥、参与意识的提高，实现真正意义上的主动、主体。BBS论坛在网络的应用非常广泛，尤其是在教中十分盛行），设有 “网上教科中心”、“南山课改科研课题专区”、“教育信息化专区 ”等多个论坛版块。老师们通过在各个讨论区中的互动交流 “博客”是英文单词“Blog”的音译Blog是Weblog的简称。Weblog是在网络上的一种流水记录形式，也称为“网络日志”，或简称为“网志”。博客是一种特殊的网络个人出版形式个人互联网发表各种思想的虚拟场所。）①个性化。②即时性。经常更新，博客文体有别于其他个人文章、著作的关键。③开放性。博客把自己最珍贵、最有价值的收获。不断搜索提炼信息，不断学习和思考①在线学习笔记Blog提供写与录的平台，供人们去记录自己的资料，写下自己的感想，抓住一瞬间的思绪。Blog已经成为在线学习的好帮手另外它还具有共享性通过共享资源