万紫千红春满园——浅谈在小学英语教学中的文本再构.docVIP

万紫千红春满园——浅谈在小学英语教学中的文本再构 　　【摘要】近年来，伴随着课程改革的步伐，小学英语的教学方式也在发生着日新月异的变英语课堂教学中可谓风正一帆悬。“文本再构”是一个新兴的概念，文本再构是针对有限的英语课堂教学环境条件展的现实情况，而开展的对原本教材内容的重新化，在新课标精神的引导下，“文本再构”这一新型的教学方式随之产生，在传统的组合和构建，但是这种构建要基于教材和课标，基于学生的发展水平和已有知识，英语老师像“魔术师”一样，创造情境，把旧的知识与新的知识组合在一起进行再创造，从而产生新的文本。使文本再构后英语教学进入到一个令学生感到新鲜和兴奋的境界，从而调动了学生学习英语的积极性，最终提高英语教学的课堂效率。 　　【关键词】文本再构；创设情境；新鲜元素；前后照应 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0004-01 　　随着社会的进步和时代的发展，在我们的学习和生活中，英语应用越来越广泛，英语已成为我们日常交际的一个重要的组成形式。近年来，伴随着课程改革的步法，小学英语的教学方式也在发生着日新月异的变化，在新课标精神的引导下，“文本再构”这一新型的教学方式随之产生，在传统的英语课堂教学中可谓风正一帆悬。 　　“文本再构”是一个新兴的概念，首先我们先要了解其内涵。根据我对相关文献和教学参考，自己