中学生教养方式、学习投入与学业成绩的关系研究.docVIP

中学生教养方式、学习投入与学业成绩的关系研究 　　采用家庭教养方式问卷和学习投入问卷对中学生进行了问卷调查。结果表明：总体上，中学生的父母教养方式基本上是积极的、关心的；中学生学习投入程度较高；中学生的父母教养方式和学习投入程度存在性别和年级的显著差异；父母教养方式和学习投入因素能够共同预测中学生的学业成绩。中学生家长需要适当改变教养方式，教师要认识到中学生学习投入上的差异特点，有针对性地组织教学，从而提高学业成绩。 　　中学生 教养方式 学习投入 学业成绩 　　一、问题的提出 　　在每一个家庭里，父母的一言一行都会在很大程度上影响儿童今后在学校和社会中的一言一行。Prevatt（2003）认为父母教养方式是一种与教养有关的、稳定的态度和信念的综合体[1]。国内学者也认为父母教养方式是指家长在教育以及抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，以某种固有的模式表现出来，并集中地反映了父母对待子女的态度，同时也是其教育观念的反映。学习是学生的义务，父母对子女的态度也会反映在学习方面。 　　学习投入是一种与学习相关的积极的、充实的精神状态，包括活力、奉献和专注三个维度。李金娥（2012）研究表明，父母教养方式显著预测初中生的学习投入程度[2]。 　　以往研究重点探讨教养方式、学习投入、学业成绩两两之间的关系，或者是其中两者与其他心理因素的关系，但对三者之间的关系并未阐明。由于