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中学语文课堂教学中的提问艺术 　　[摘要]中学语文学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识和智慧，养成善于思考的习惯和能力。 　　[关键词]中学语文 提问艺术 　　一堂课的成功，在很大程度上来自于教师课堂提问的质量。因此，优化课堂提问，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。陶行知曾说：发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。知者问得巧，愚者问得笨。人力胜知，只在每事问。学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识和智慧，养成善于思考的习惯和能力。因此，优化课堂提问，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。语文教师要深入研究教材，了解学生实际，紧紧抓住学生的求知心理，真诚地把学生当成学习的主人，在课堂教学中不断优化课堂提问的方法、内容、途径，充分调动学生学习的兴趣，激发学生的思维，发挥提问的有效价值，使课堂教学真正增强实效性。 具有重要意义。 　　那么如何通过提问让语文课堂成为师生共同交流提高的平台？如何通过提问来构建高效课堂？ 　　1.问题要具有适度性 　　教育专家林格曾说过：教育者在帮助学生设立阶段目标时要注意尺度，跳起来正好够得着应是目标设立的基本原则。教师设计的问题要像长在树上的桃子，要让学生跳一跳就能摘