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解决农村“留守儿童”问题的出路 　　摘 要：关注现实中的农村“留守儿童”状况，须从动态的角度认识和把握“留守儿童”变化的趋势，须从儿童心理科学的方面探究“留守儿童” 较为深层次的心理问题及影响。客观地认识农村“留守儿童”问题的产生和存在，不仅具有必然性、长期性，而且还具有遗传性、扩展性。解决农村“留守儿童”问题，既依赖于经济的发展，社会精神、家庭文化等文明发展，还依赖心理科学及教育的发展及富有实效性的应用。 　　关键词：“留守儿童”；心理科学；制度化 　　中图分类号：F320 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）33-0032-02 　　收稿日期：2013-06-19 　　作者简介：王福山（1957-），男，黑龙江哈尔滨人，副教授，硕士生导师，从事马克思主义哲学发展史研究；王菲（1990-），女，黑龙江齐齐哈尔人，硕士研究生，从事社会工作研究。 　　随着中国改革开放及城市现代化的发展，在20世纪80年代初，农村剩余劳动力开始向城市转移，将孩子留在农村。农村“留守儿童”是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的被交由父母的长辈、他人来抚养、教育和管理的17周岁及以下的未成年人。这些儿童无法享受正常家庭的教育和关爱，由此产生了留守儿童的一系列的社会问题。近几年来，社会各界对农村“留守儿童” 所带来的一系