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初中信息技术教学中学生自学能力培养初探 　　在当今信息技术飞速发展的时代，为了适应社会发展，需要熟练掌握信息技术的基本知识和操作技能已经成为必备条件之一，这一点是大多数人的共识。据《新媒体联盟地平线报告：2013基础教育版》显示，学生正在通过互联网获得海量的信息资源和广大的人际交流机会，这一趋势促使我们重新思考教育者的角色定位。如何指导和培育学生在信息化背景下获取有价值信息并从中进行提炼和提取，就成为信息技术教师的第一要务。 　　初中信息技术作为学校的一门基础课程，有着不同于其他学科的特性：知识的更新频率比一般学科要快得多。这就决定了教师在课堂上教授的只能是最基本的知识和技能，掌握层出不穷的新知识、新技能最终依靠学生自己。 　　对于初中信息技术教师来说，努力培养学生自学能力，对于学生建构终身学习和合作学习，起着至关重要的作用；也为学生适应今后在信息社会中的工作、学习和生活，打下了坚实的基础。如何提高初中学生自学能力迫在眉睫。 　　自学在百度百科中的定义是这样的：可以是指人吸收接纳事物的能力，也指一种状态，即在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能。不难发现自学是指在独立状态下个体自觉利用相关资源来进行的学习。笔者在实际的教学中发现，初中信息技术学科中学生的自学能力不够理想。归纳起来，原因主要有：1）部分教师欠缺培养学生自学能力的意识；2）学生消极的态度削弱了积极自学的意识；