初中信息技术高效课堂策略探究.docVIP

初中信息技术高效课堂策略探究 　　信息技术高效课堂，是指在课堂有限的时间和空间内，采取恰当的教学策略、教学手段，让不同层次的学生学有所得、学有所成、并体验成功的愉悦，教育教学效率或效果能够得到很好的体现，学生得到全面的发展。 　　一、因材施教策略 　　1. 立足教材，深入挖掘教材的内涵 　　在新课程理念中，教师的教学不再是知识的转载者，教师是用教材教，而非教教材。授课之前，教师必须立足教材，理解教材编写的意图，深入研究、挖掘教材的内涵。在读懂和读透教材的基础上，教师还要敢于跳出教材，活用教材，甚至可以和学生一起研讨开发校本教材。在处理教材时，我们可以根据教材内容按知识体系进行归纳和调整，针对某单元围绕学生身边的热点焦点问题，将生动的人生体验（如军训、志愿者活动）和设计文化主题活动案例来贯穿整个教学过程，也可以整合其他学科来丰富我们的教学内容。通过让学生利用信息技术手段解决学习和生活的问题，从而使我们的教材变得有骨有肉、有感情，体现信息技术教育与时俱进的人文性、科学性和社会性。 　　2. 分层教学 　　由于学生的学习基础参差不齐，在现有的班级授课情况下，要让不同的学生在学习上得到不同的发展，就必须进行分层教学。在信息技术教学中，我们可以从以下几个方面进行分层教学： 　　（1）教学目标的分层 　　根据不同层次的学生知识结构、学习基础、学习能力及操作能力的差异，设置弹性的