化学探究性实验教学的探索.docVIP

化学探究性实验教学的探索 　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是化学教学中的关键部分。《基础教育课程改革纲要》指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在改革的新形势下，实施教师疏导、学生探究的实验教学，是化学课堂切实落实素质教育的最佳切入点。 　　1 积极构建探究性实验教学模式 　　化学探究性实验教学模式，就是教师以新课程理论为指导，以学生的实际情况为基础，以学校和自己的教学经验为依托，为完成特定教学目标而形成的稳定的教学活动模式。探究性，是指让学生运用创造性思维而发现问题、提出问题，并主动探索和解决问题。在学习过程中，强调教师是探究的指导者，学生是探究的主体，学习过程是在教师指导下的学生自主提出问题—猜想与假设—设计实验—查找资料—进行实验—分析结果—得出结论—表达交流的过程。 　　2在化学教学中注重实施探究性实验教学 　　以问题为中心，激活学生的思维 探究是从问题开始的，发现和提出问题是探究式学习的开端。心理学研究表明：问题意识是思维的起点，没有问题的思维是肤浅的被动的思维，只有当个体活动感到自己需要问“为什么”“是什么”“怎么办”的时候，思维才真正启动。因此在教学中，教师要善于创设情境，通过实验、观察、阅读