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在体育教学中培养学生良好的思想品质 　　现代教育重视学生心理健康，在体育与健康教育中，要求关注学生运动感受和情感体验，同时在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊和自信，培养创新精神和能力。 　　心理学家的实验表明，优良的意志品质并不是生来就有的，只有通过实践活动，其良好品质才能逐渐形成并稳定发展。实践活动的多样性造就了心理品质的多元性，同时决定了我们构建良好品质的多渠道和多样化；心理品质的动态可变性，决定了我们构建良好品质需要进行教育的长期性和连续性。 　　室外体育课是通过身体活动和思维活动紧密结合来达到掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的目的，是知与行的过程。体育课中内容多样、直观，活动开展受外界环境干扰，如天气、场地、器材等，因此，学生的性格、能力、气质、兴趣等个性心理特征往往会在这种特定的环境中不自觉表现出来，并得到发展及稳定。因此，我们可以根据学生自身特点和室外环境情况，有目的、有计划地对学生行为习惯、意志品质进行培养和促进，从而达到知、情、意、行的统一。 　　一、培养学生良好的思想作风 　　1.加强爱国主义教育 　　收集报纸杂志中的体育健儿为祖国争光的故事，组织收看有关的我国体育运动员比赛电视节目，激发学生爱国主义情感和为国家争光的愿望。 　　2.要加强对学生集体荣誉感的教育