江苏师范大学体育教育专业篮球专修课的现状调查与分析.docVIP

江苏师范大学体育教育专业篮球专修课的现状调查与分析 　　[摘要]采用文献资料法、问卷调查法并对江苏师范大学2010和2011级篮球专修学生发放有关于江苏师范大学体育教育专业篮球专修课的课程设置、教学培养目标、教学内容的问卷，了解体育教育专业篮球专修课教学中存在的问题。并提出在校篮球专修学生教学改革的新思路，为我校篮球教师以及篮球从业人员的培养与发展提供有益的参考。 　　[关键词]江苏师范大学；篮球专修课；体育教育专业 　　前言 　　最近几年以来，随着美国篮球职业联赛（NBA）、中国篮球职业联赛（CBA）以及大学生篮球超级联赛（CUBA）等篮球赛事的蓬勃发展，篮球已成为中国高校学生学习和生活的一部分，在大学体育课程中篮球课也已成为最受学生欢迎的课程之一。另外，随着社会的发展以及人们日益增长的体育精神文明的需求，使得以篮球教育人才培养为任务的高校以及体育院校的体育教育专业必须以更完备、更全面、更专业的体育素质教育来适应社会的需要，培养更多的高素质篮球人才。 　　1.研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　江苏师范大学体育学院体育教育专业本科2010和2011级篮球专修学生80人。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　查阅并收集大量有关于篮球理论、学校体育学、体育理论教学、篮球基础训练等文献资料。并查阅有关于篮球专业教学与训练的文章为本论文的选题、设计、以及论文的撰写提供了帮助并为本文提供了理论基础。 　　1.2.2问卷调查法 　　（1）调查的对象 　　江苏师范大学体育学院体育教育专业本科2010、2011级篮球专修学生。 　　（2）问卷发放与回收 　　采用篮球专业课堂发放，现场回收的方式，发放学生问卷80份，有效问卷份75份，有效率93.8%。 　　1.2.3数理统计法 　　对回收的问卷调查的问卷进行整理，并将整理处理的数据运用SPSS17.0进行统计分析。 　　2.结果与分析 　　2.1教学大纲和教学情况分析 　　教学大纲是体育课程教学的指导性文件，是编写教材以及进行教学和管理的依据。通过问卷对江苏师范大学体育学院的教学大纲与教学手段进行了调查。 　　表1 篮球课教学手段统计一览表 　　教学手段 影像教材 文字（图形）讲解 多媒体 　　07级 比例较少 有 有 　　08级 无 有 比例较少 　　从调查中可以看出，江苏师范大学体育学院有完整计划性的教学大纲、教学进度也比较合理而且也运用了音像教材等手段，虽然音像和文字或图解教材教学方式和多媒体教学软件的使用结合度较高，但使用的比例还是比较少。通过以上分析说明江苏师范大学体育学院应加强篮球教学方式的创新，缺少能够实现网络教学的网络教程和多媒体教学软件的硬件设施。 　　2.2教学内容情况分析 　　2.2.1篮球课程实践教学内容的现状分析 　　篮球专修课程教学内容主要包括两大部分：实践训练教学和理论教学。篮球课程的实践教学是实现篮球教学任务和教学目标的重要条件，教学内容的选择应以完成教学的目的和任务为主要依据，篮球专修课程教学内容应是相辅相成，均应在日常教学中占有一定的比例。 　　表2 学生对教学内容满意度的调查结果统计表 　　满意程度 不满意 较满意 非常满意 　　人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 　　学生 44 55% 24 30% 12 15% 　　从表2中可以看出，体育学院学生对教学内容不满意的占55%；满意的占30%；满意的占12%，说明现在的篮球教学内容存在一定的问题。满意的学生占的比例还比较小，大部分学生对教学大纲的完整性与计划性都比较满意，但在教学课程设置的合理性、音像教材等手段的选择以及考核评价等环节还不是很满意，对教学内容还不是很满意，专修学生认为在基本技术的教学上还应该细化，在专项教学的基础上应进行分层次教学，因人制宜，全面的为学生考虑。 　　2.2.2篮球课程理论教学内容和形式的现状分析 　　通过调查得知，江苏师范大学体育学院已经设置了篮球课程理论教学内容，各年级课时安排的时间不一致。因为每届学生有其特殊性，尤其在篮球基础水平、身体素质等方面。通过调查结果分析，我校重视篮球理论的教学，并已走上稳定、可持续发展的阶段。有的教师对于篮球课程理论教学的设计表现出教学内容单薄、教学形式单一、缺乏针对性和实效性。因此，加强篮球课理论教学的深度和广度成为了当前亟需解决的问题，通过翔实教学内容、创新教学形式，使篮球运动成为锻炼的一种方式，形成终身体育锻炼的意识和习惯。 　　2.3教学时数现状分析 　　随着高校教育改革的不断深入，高校课程发展越来越趋向小型化，正如我校于2011年进行教学改革，增加了许多小型化的课程，与此同时，部分新兴课程的出现，如排舞、瑜伽等，大大缩减了原有必修课程的