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在生物学教学中渗透科学教育 　　摘 要：在生物学教学中，灵活自然地渗透科学精神、方法、知识和价值等的教育，对培养学生实事求是、开拓创新的精神以及将所学的知识运用到实际生活中去的能力，起着积极的促进作用。 　　关键词：生物学教学； 渗透科学教育 　　中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-113-001 　　中等职业学校的学生正处于增长知识，增强责任感，形成人生观和世界观的重要时期，需要教师的适时引导和严格要求。教师将科学教育渗透在学科教学中，对学生正确理解和运用知识将起着积极的促进作用。因此，在生物学教学中，努力挖掘生物教材中的科学教育因素，在教学中灵活、自然地进行包括科学精神、科学方法、科学知识和科学价值的科学教育，是每个生物教师义不容辞的责任。 　　一、生物学教学中的科学精神教育 　　科学精神指对知识的渴求，对真理的热爱，创新进取、互助协作精神。科学教育的核心问题是教育学生要具有开拓创新、实事求是的精神。在教学中逐步渗透开拓创新的科学精神，引导学生“由‘知识就是力量’向‘创新才有力量’转变”。“知识就是力量”的时代，已经转入“创新才有力量”的时代。在进行科学精神教育时，要重视学生的思维科学化，在教学中渗透创新思维和创新技法。 　　二、生物学教学中科学学习方法的教育 　　生物课所学的内容，不仅包括生物学的基础知识，