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浅谈地方高校第二课堂育人体系的构建 　　摘要：高校的第二课堂不是第一课堂的补充，与第一课堂一样在整个大学教育体系中同等重要，是高校素质教育的重要组成部分。本文以西安文理学院为例，详细的阐述了构建第二课堂育人体系的工作目标、设计理念、主要内容以及可供其他学校参考的经验和成效。 　　关键词：高校 第二课堂 育人体系 　　第二课堂活动是相对第一课堂的教学活动而言，是第一课堂教学活动的延续，更加重视学生参与各种课外活动对知识的灵活运用，能够拓展课堂教学的广度和深度，有效帮助高校学生在独立实践中获取课堂以外的知识，是全面提升学生综合素质的有效途径。西安文理学院是一所新建地方本科高校，近年来，学校高度重视校园文化的育人功能，紧紧围绕培养高素质应用型人才这一目标，统一部署，整体规划，加大投入，精心设计，构建了富有自身特色的第二课堂育人体系，把第二课堂活动融入整个人才培养模式之中，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，增强了学生的创新精神和实践能力，得到了广大学生的普遍认同和大力支持。 　　1 构建第二课堂育人体系的工作目标和设计理念 　　1.1 工作目标 　　第二课堂是实践能力培养，素质拓展的重要载体，在潜能激发，人格塑造，培养学生创新意识方面的作用相比第一课堂更加突出。第二课堂不仅是课堂教学的重要补充和扩展，更是高校实现人才培养任务的重要环节，其培养育人的作用不是第一课堂所能替代的