尖子生生病背后的心理需求.docVIP

尖子生生病背后的心理需求 　　很多时候，闹病是人的一种心理需求。面对生活困境的时候，面临心理压力的时候，闹病可以回避生活困境，缓解心理压力，应付现实难题。这样，病就成了人心灵的避难所。 　　个案：两个尖子生都病了 　　事例1：赵聪上初三，一年前开始闹病，家长没少带他看医生。医生没查出他有什么问题，只是给他开了点药。药吃了却不管事，中考将近，赵聪的病越来越重。父母无奈，开始带他看心理医生，期望能够治愈孩子的病。难道孩子有了心理疾患？这究竟是怎么回事？ 　　赵聪从小聪明伶俐，他的父母也比较注重孩子的早期教育。赵聪从三四岁起学英语，五六岁学书法，7岁上学后各种辅导班更是没少上。小学阶段，赵聪的学习成绩很好，作文尤其好，参赛、获奖，手到擒来。小升初，他考上了省重点中学，又被分到重点班。 　　上初中后，赵聪目标高远：一定要考班里前3名。可是没想到，第一次考试赵聪就感觉考砸了。其实成绩也不是真的很差，在班里排十几名。可在赵聪看来，这就是考砸了。 　　初二第一学期期末考试时，赵聪得了重感冒，发烧、头疼，勉强参加了考试。没想到，这次重感冒之后，赵聪就一直闹病。先是失眠，说睡不好觉，后说头疼，脑子不好使了。父母赶紧带孩子去医院检查，还做了核磁共振，但是都没有查出问题。即便如此，期末考试成绩出来，赵聪依旧考得不错。可这并没有让他轻松下来，相反他越来越害怕考试了。 　　结果，年后开学的第一次考试，他就真的考砸了：平均60多分，最糟糕的是他不会写作文了。这让赵聪很受打击，郁闷、失望，甚至是绝望。同时，病症也更多了。除了头疼，肚子也开始疼，一上学一考试，就拉肚子。痛苦的赵聪提出不上学了，但是家长不同意，一个尖子生怎么能不上学呢？ 　　家长想也许是孩子在这个学校不适应，于是把赵聪转到了另外一所学校。但是赵聪的病有增无减，而且对学习没有了当初的热情，对自己失去了信心，早晨迟迟不起床，不去学校。父母感觉孩子陷入了迷茫，这让他们也迷茫了。 　　迷茫中，家长又不想放弃，只好带着孩子继续看医生。医生诊断不出什么问题，听说孩子总是情绪不好，就按抑郁症开了抗抑郁的药。让家长莫名其妙的是，赵聪每次去医院都很积极，吃药也很配合，似乎很愿意当病人。 　　在咨询中，赵聪完全把自己当成了病人，总是说：“我就是有病了，我该怎么办呢？”他还反复说起那次重感冒，说要不是那次重感冒，自己不会病成今天这样。他给人的感觉是，总为自己找理由，想证明自己是病人。可是他真的病了吗？如果真的病了，为什么看了这么多的医生，也没有查出具体病因？可如果他没有生病，难道他是在装病？ 　　事例二：余杰是一名高二女生，本来学习优秀，可是后来学不下去了。用余杰的话说，是因为她的脑子坏掉了，且身体不舒服的地方越来越多，这半个学期以来，她没有怎么好好上学，总是去医院看病，医生却什么问题也没有发现。 　　她认为她的脑子坏掉了，可医生说没有的事，这究竟是怎么回事呢？ 　　余杰是个非常上进的女孩。中考时，她以刚刚过线的成绩，进入重点高中。为了不落后于同学，她拿出狠劲念书。功夫不负有心人，入学后第一次月考，她就考了年级第130名。在强手如林的重点学校，这个成绩已经相当不错了。这大大鼓舞了余杰，她暗暗发誓：期末考试一定要拿到年级前30名。家长得知孩子能有这样的雄心壮志，自然高兴，说了很多赞扬的话，父母的态度更强化了余杰对自我的过高期许。 　　说实话，在重点高中，一个基础并无多少优势的学生能考到第130名已属不易，想再提高名次非常困难，而她定下的年级前30名的目标，实在有些难以达到。对于这一点，余杰心里隐隐约约有所觉察和担心，她不断问自己：我考年级前30名有希望吗？会不会成为泡影？离期末考试越来越近了，她内心的担忧也越来越强烈。 　　恰好在这个当口，余杰的头非常偶然地重重撞到了门上。余杰的第一反应是：坏了，别把我的脑子撞坏了！这个念头一冒出来，就再也挥之不去。随之而来的是她的脑子似乎真的被撞坏了，先是睡眠质量不行了，接着记忆力不行了，然后是思考问题不行了，最后导致学习不行了，看来期末的学习目标无望达到了。父母看问题严重，赶紧带余杰看医生。跑了几家大医院，各种检查都做了，都说脑子没问题。可是余杰总说脑子坏了，还痛苦地抱怨：“这可怎么办？我的目标要泡汤了！” 　　期末考试结束，余杰真的没能取得年级前30名的成绩，就连原来的第130名都没守住，并由此一发而不可收，名次像坐了滑滑梯，哧溜一声，一下子滑到了几百名之外。 　　看到这样的结果，余杰没有了学习的热情，更没有了信心，每天无精打采，上课睡觉，下课发呆，最后干脆不想上学了。但是这个年龄不上学怎么行？父母亲友轮番上阵，苦苦相劝，语重心长地跟她讲学习的重大意义。余杰无奈，勉强继续上学，但显然已经不在状态。 　　为帮助余杰把学习搞上去，父母想给余杰辅导