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播种好习惯 收获大希望 　　摘 要：作业是巩固知识、形成发展的重要手段之一，是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。目前初中阶段，学生语文作业在质量上存在着一些越来越突出的问题，不仅让教师意识到学生语文素养的缺失，而且影响了学生的全面发展。如何提高初中生语文作业质量？在作业习惯上尝试了一些举措，取得了较好的效果。 　　关键词：学习习惯；初中；语文作业；质量 　　课后作业作为复习、巩固、检查、提高和应用知识的一种有效手段，是每一个教师特别关注和经常使用的，也是教师在实施新课程标准教学活动中的一个重要环节。当下，为了全面贯彻国家的教育方针，认真落实素质教育的规定，深化开展素质教育，各地教育部门相继颁发了很多的规章制度，减轻了学生的课业负担，实现了真正的轻负高效，提高学生的作业质量就显得至关重要了。 　　一、不良行为习惯对当前初中生语文作业质量的影响 　　近些年来，在教学过程中，不难从初中学生呈现在教师面前的作业中发现学生在完成作业时有很多不良的行为习惯，最突出的表现有以下几个方面。 　　1.字迹潦草难认，卷面不整洁 　　随着人们生活节奏的加快，电子通讯工具的普及，快餐文化的盛行，在社会实际生活中，人们的书写工具很多时候不再是纸和笔，取而代之的是电子通讯工具的按键或者屏幕，无论多么难看而不美观的字，经过这些电子设备转化后，都是工整、规则而美丽的。 　　这样，各种合力交织在一起，导致近些年来学生作业中呈现出字迹潦草难认、卷面不堪的普遍现象，给教师批阅，纠正错误，提高学生学习质量和全面发展带来了很多障碍。 　　2.错字、别字泛滥 　　在批阅学生作业的时候，教师不难发现，还存在一个普遍的现象：错字、别字连篇，有时看完作业哭笑不得。如，请写出读书的一些诗句或者格言，一位学生大大方方地在作业本上写着“书读白片，奇异自现”。短短八个字的诗句，就夸张地错了五个汉字，一个35人的班级，字句完全正确的只有5个人，这样的状况不能不让人担忧。像：“今天是清明节，我们这里有上完坟后请客人的习俗，晚上爸爸做了很多好吃的菜，我大吃了一吨。”“今天我生日，全家人为我庆祝，我感到很幸福。”这些常见的错别字，在学生的作文中比比皆是，不仅看了让人忍俊不禁，而且深思之后，让人感觉到初中学生基础文化的危机在泛滥，让人担忧。 　　3.做作业不看题目，乱答一气 　　近些年来，各科教师都发现我们学生的作业错误率非常高，并且存在一个共同的问题，答非所问，究其原因，却是部分学生做作业的时候，根本不看题目，随心所欲，草草了事，为了完成任务，乱答一气。 　　做作业，不看题目，或者说不看清题目，浅了说是粗心大意，深了说可就是不负责任。长此以往，不仅仅是影响了学生的语文学习成绩，以后走上工作岗位，怎能担当起建设国家的大任呢？ 　　初中生的以上种种不良习惯，不仅影响了语文作业质量，还影响了学生语文素养的培养，更影响了学生的全面发展，因此，提高初中生语文作业质量，语文教师责无旁贷。 　　二、当前形势下提高初中语文作业质量的策略 　　1.充分利用和开发语文课程资源，提高学生的作业质量 　　《义务教育语文课程标准》中就有这样的要求：语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。 　　为了学生身心的健康发展，丰富学生校园生活，各学校都会组织大量的活动来完成这一目标。在我校就有校园广播、艺术节、体育节、语文阅读竞赛、语文报杯作文竞赛等活动。这些活动为学生培养良好的行为习惯，提高语文作业质量提供了有利的条件。 　　（1）校园小广播的魅力 　　每天中午12点开始，校园广播准时响起，稿件来自于我们全校学生，稿件录用后还有奖品。我充分利用这个平台鼓励学生积极投稿，我班学生听到自己同班同学的文章在全校朗读，不仅感到骄傲，还有奖品，也都跃跃欲试，纷纷投稿，这样不仅激发了学生的写作欲望，还提高了他们的写作水平，为解决学生作文“假大空”的问题大开方便之门。 　　（2）校园艺术节的魔力 　　人内心深处都有一种被认可的心理需求，在我校每年开展艺术节的时候，有钢笔字比赛，其中要求是稿件需原创，字迹工整、美观。这为学生改变字迹潦草难认提供了契机。在学校通知下来后，我组织学生利用空余时间早早地准备起来，全班发动起来，一起练，先在班级里比，最后抽出最好的参加学校的比赛，经过一段时间的努力，学生的作品纷纷获得校园钢笔字比赛一等奖和二等奖，被张贴在校园最显眼的文化墙上。其他学生的作品也纷纷贴在教室的文艺园地里。这个时候，学生的荣誉感和认同感强烈地被激起，我再进一步地鼓励学生坚持，每年都有机会，这份坚持可以在作业中进行。这样一来，学生开始认真书写作业，教师及时表扬鼓励，坚持到底，就养成了认真