比较教学法在单片机调用和中断课程中的应用.docVIP

比较教学法在单片机调用和中断课程中的应用 　　【摘要】调用和中断是《单片机原理与应用》课程中的两个比较难的理论知识点，经常会有学生将这两个知识点混淆。本文针对这一问题，将调用和中断结合起来，采用比较的教学方法，详细地讨论两者的异同，此方法在教学中发挥了良好的作用，提高了教学效果。 　　【关键词】比较教学法；单片机原理与应用；调用；中断； 　　从事《单片机原理与应用》教学工作已有多年，在教学过程中发现初学者很容易把中断和调用这两个过程混淆，这两个知识点既是教学重点又是教学难点，根据多年的经验把它们对比起来进行施教能收到良好的教学效果。 　　一、调用和中断的定义 　　1、调用 　　程序设计过程中，经常会遇到在不同的程序中或同一程序的不同位置要用到功能相同的程序段，对于这样的程序段，将其独立出来，附加少量的额外指令，编制成可供反复调用的独立程序段。这种程序设计方法称为子程序设计。被独立出来的程序段称为子程序。调用子程序的程序称为主程序。 　　单片机执行主程序的过程中，需要用到子程序的功能，称为“调用”。子程序执行完后，必须回到主程序，称为“返回”。 　　2、中断 　　CPU正在执行程序的过程中，由于CPU之外的某种原因，有必要暂停该程序的执行，转而去执行相应的处理程序，待处理程序结束之后，再返回原程序断点处继续运行。这一过程称为中断。 　　二、调用和中断的联系与区别