架起新知识的桥梁.docVIP

架起新知识的桥梁 　　摘 要：导入是一堂课的开场白，是将学生引入特定的环境中，完成对新知识的提前感知。好的导课是架起新知识的桥梁，具有稳定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、提高课堂实效的作用。在多年教学实践中总结出几种有效的导入方法，与读者共同探讨。 　　关键词：教学导入；课堂实效；兴趣 　　美国心理学家、教育家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。对于高中思想政治课来说，有些教材理论性较强，部分内容较枯燥，加上高中学生心理年龄较成熟，不容易产生激情。教师更要讲究导课艺术，激发学生的兴趣，引领其进入积极主动的学习状态，从而为有效教学营造良好的氛围。对此，笔者根据多年从教经验，总结了高中思想政治新课导入的几点体会，具体如下： 　　一、巧用时政热点导入，调动学生的兴趣 　　所谓时政热点导入就是利用与教材内容相关的重要时事与新闻热点导入新课。这种方法既可以使枯燥的思想政治课富有生机，激起学生学习政治的热情，又能开拓学生的视野，培养他们关注时政的兴趣和用理论思考分析现实的能力。例如，在《权力的行使：需要监督》这一框题的教学中，直接利用“两会”期间《焦点访谈》有关媒体对政府监督观点的录像导入新课，一下子就把学生的兴奋点给抓住了。接下来还可用这个事例讲解政府监督体系，显得生动而顺理成章，且具启发性，学生兴趣盎然。又如，在《宏观