汉语学科教学中知识教学与实际能力的提高.docVIP

汉语学科教学中知识教学与实际能力的提高 　　【摘 要】 汉语教学是第二语言教学，应把汉语的工具性摆在第一位。在汉语教学中传授知识与培养学生实际应用能力存在着内在的必然的联系。汉语教学中，既重视知识理论的学习，又重视汉语实际能力的培养。汉语教学在培养学生的听说、读写、阅读等“一般能力”的同时，更应致力于学生汉语基本素养的形成和发展。汉语基本素养是学生继续深造的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 　　【关键词】汉语教学；知识；能力；口语；阅读；培养它们是相互促进相辅相成的关系。 　　在教学和实际生活中我常常发现这样一个问题：少数民族学生学习了多少年汉语，掌握了不少单词和生字，但是掌握的知识和能力能在汉语课堂上运用，考试能打高分，语言实践能力却很差。因此，上大学用汉语授课，课上听不懂，研究的成果也不能用文字表达出来的。如何解决好这个问题呢？就需要把汉语知识传授与能力培养应整合。 　　一、处理好知识与能力的关系 　　知识与能力既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东西。 　　1、就知识与能力的关系而言，知识是能力的基础，在某一问题上知识贫乏或知识结构不合理的人必然缺乏解决那一问题的能力。可以肯定地说，无知者必无能。 　　汉语教学是第二语言教学，没有扎实的语言基础知识做底座