古典概型精要.pptVIP

概　率　初　步 课堂练习 4、做投掷二颗骰子试验，用(x,y)表示结果，其中x表示第一颗骰子出现的点数，y表示第二颗骰子出现的点数，求： (1)事件“出现点数之和大于8”的概率是 (2)事件“出现点数相等”的概率是 * * * * * * * 事件的关系和运算： （2）相等关系: （3）并事件（和事件）: （4）交事件（积事件）: （5）互斥事件: （6）互为对立事件: （1）包含关系: 且 是必然事件 A=B (1)对于任何事件的概率的范围是： 0≤P(A)≤1 P(A∪B)=P(A)+P(B) (2)如果事件A与事件B互斥，则 (3)特别地，当事件A与事件B互为对立事件时， 有 P(A)=1- P(B) 概率的基本性质： 温故而知新 考察两个试验： （1）抛掷一枚质地均匀的硬币的试验； （2）掷一颗质地均匀的骰子的试验. 在这两个试验中，可能的结果分别有哪些？ （2）掷一枚质地均匀的骰子，结果只有6个，即“1点”、“2点”、“3点”、“4点”、“5点”和“6点”. （1）掷一枚质地均匀的硬币，结果只有2个，即 “正面朝上”或“反面朝上 　　它们都是随机事件，我们把这类随机事件称 为基本事件. 基本事件：在一次试验中可能出现的每一个基本结果称为基本事件。 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 基本概念 1 2 3 4 5 6 点 点 点 点 点 点 问题1： （1） （2） 在一次试验中，会同时出现 与 这两个基本事件吗？ “1点” “2点” 事件“出现偶数点”包含哪几个基本事件？ “2点” “4点” “6点” 不会 任何两个基本事件是互斥的 任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和 事件“出现的点数不大于4”包含哪几个基本事件？ “1点” “2点” “3点” “4点” 基本事件 基本事件的特点： 任何两个基本事件是互斥的 任何事件都可以表示成基本事件的和。 1 2 3 4 5 6 点 点 点 点 点 点 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 基本概念 （“1点”） P （“2点”） P （“3点”） P （“4点”） P （“5点”） P （“6点”） P 　反面向上 正面向上　 （“正面向上”） P （“反面向上”） P 问题2： 以下每个基本事件出现的概率是多少？ 试验 1 试验 2 1、有限性： 一次试验中只有有限个基本事件 2、等可能性： 每个基本事件发生的可能性是相等的 具有以上两个特征的试验称为古典概型。 上述试验和例1的共同特点是： 问题4：向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗？为什么？ 有限性 等可能性 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 基本概念 问题5：某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果有：“命中10环”、“命中9环”、“命中8环”、“命中7环”、“命中6环”、“命中5环”和“不中环”。 你认为这是古典概型吗？ 为什么？ 有限性 等可能性 10 9 9 9 9 8 8 8 8 7 7 7 7 6 6 6 6 5 5 5 5 课堂训练 课堂小结 典型例题 方法探究 基本概念 练习：试判断下列随机试验是否为古典概型，并说明理由 （1）向一个圆面内随机投射一个点，如果该点落在圆内 任意一点都是等可能的； （2）在适宜条件下“种一粒种子观察它是否发芽”； （3）掷一枚质地均匀的骰子的试验，出现点数为偶数。 否 否 是 1、若一个古典概型有 个基本事件，则每个基本事件发生的概率为多少？ 2、若某个随机事件 包含 个基本事件，则事件 发生的概率为多少？ 古典概型的概率 1、若一个古典概型有 个基本事件， 则每个基本事件发生的概率 2、若某个随机事件 包含 个基本 事件，则事件 发生的概率 即 （A） P A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 方法探究 课堂训练 课堂小结 典型例题 基本概念 古典概型的概率计算公式： 要判断所用概率模型是不是古典概型（前提） 在使用古典概型的概率公式时，应该注意： 掷一颗均匀的骰子, 试验2: 问题7： 在古典概率模型中，如何求随机事件出现的概率？ 为“出现偶数点”， 事件A 请问事件 A的概率是多少？ 探讨： 事件A 包含 个基本事件： 2 4 6 点 点 点 3 （A） P （“4点”） P （“2点”） P （“6点”） P （A） P 6 3 方法探究 课堂训练 课堂小结 典型例题 基本概念 基本事件总数为： ６ 6 1 6 1 6 1 6 3 2 1 1点，2点，3点，4点，5点，6点 题后小结： 求古典概型概率的步骤： （1）判