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浅谈提高初中思想品德课堂效率之我见 　　随着新课程改革的顺利进行，构建和谐的课堂教学理念已经成为广大教育工作者的共识。而音乐作为一门独特的艺术形式，在构建和谐课堂教学中更能发挥其特有的作用，彰显其独特的魅力。现结合自己的教学实践浅谈一下自己的具体做法和体会，以便于同仁共勉。 　　一、设法打通学生心灵 　　思想品德课教学任务不仅要求教师讲明道理，更需要教师以饱满之情全方位，多角度激发起学生学习之情，即进行情感教育。面对一个陌生的班级，一个纪律散乱的班级，一个学习落后的班级，怎样才能迅速拉近师生之间的距离，叩开学生长期封闭的心灵，激唤起学生学习之情呢？如果采用单纯的说教方式，学生势必有逆反心理，心里必定想“又是老一套”，听得我耳朵起“老茧”了。我忽然想到了音乐。因为我从小就喜欢音乐，对它情有独钟，而且音乐的语言是微妙的，也是强烈的，它能把学生带到特有的意境之中，能对学生产生强烈的感染力，容易唤起学生情感共鸣。“对，就这么办”。但转念一想，如果用一首老歌曲，同学们都已耳濡目染，感染力肯定不会那么强烈。“怎么办呢？”“有了，来一个照葫芦画瓢——老调新词。”于是，我带着一种惴惴的心情，开始了我的音乐尝试，开始了我的第一节课。深情的唱起了我的第一首杰作——新版《杜十娘》 　　孤灯夜下，我独自一人坐桌旁 　　面对这作业，仔细想，你们做得怎么样？ 　　黑夜漫漫，我独自一人走在路上，