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浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 　　和初中数学相比，高中数学内容多，抽象性、理论性强，因此不少同学进入高中以后很不适应，特别是高一年级进校后遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何，空间概念、空间想像能力又不可能一下子建立起来，这使得很多初中学得还不错的同学不能很快适应而感动困难。当然造成这种现象的原因是多方面的，本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下： 　　1.被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”.没有真正理解所学内容。 　　2.学不得法.老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微. 　　3.不重视基础.一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“