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浅谈小学语文课堂教学中艺术性的提问设计 　　摘要：提问是一种教学方法，更是一门教学艺术。艺术性的提问，能激发学生学习语文的兴趣，启动学生的思维。要掌握好这门艺术，教师就应勤思考、多分析、努力优化课堂的提问设计，使教学形式不至于单调，活化语文课堂气氛，促进课堂气氛的融洽、和谐，能有效地消除师生间的隔膜，为改善良好的师生关系打下坚实基础。同时能对小学语文的课堂教学效果起到良好的优化作用。问出学生的思维，问出学生的激情，问出学生的创造。 　　关键词：小学语文 提问 教学 艺术性 　　引言 　　问题是思维产生火花的根源，是创新的基石，一切的学习都是从问题开始的，如苹果为什么会掉地上而不是掉天上？于是牛顿发现了万有引力。因此，小学语文课堂教学中提问策略的有效应用，能够不断的开启学生的心灵，激发学生的潜力，提高学生语文学习的效率。那么，如何进行有效的艺术性提问，激发学生的创造性思维呢？以下，笔者就此话题结合自身的教学经验，发表一些粗浅的见解。 　　一、课堂提问的重要性和必要性 　　课堂教学离不开课堂提问，它是课堂教学的重要组成部分。课堂提问是指教师根据学生已有知识经验，通过口头问答的形式，引导学生运用判断推理巩固旧知识，获取新知识，发展智力。培养能力的一种有效的教学方法，教师提问的艺术水平越高，学生对问题的理解和课文的掌握就越深，教学质量也就越高。 　　二、提问内容要有思维价值