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浅谈小学生德育教育的方法与途径 　　摘要：小学阶段的学生如果具有良好的品德和行为习惯，可以为今后的健康发展奠定稳固的基础。班主任要在平时的教育教学中，见机行事，动之以情，晓之以理，引导学生培养真、善、美的高尚情操。只有长期细致的工作，才不至于使我们的德育流于形式，劳而无功。德育工作的成效，对于形成良好的班风、学风和校风具有重要的作用。 　　关键词：德育；方法；班主任 　　镜头一：下课了，一位小学生在楼梯拐角处，忽然发现地上有五角钱，他看了看周围没有同学，就迅速地把钱装进了自己的口袋。 　　镜头二：课间休息时，几个低年级学生一边吃零食一边玩，不一会儿干净的地面上出现了一片瓜子皮和包装袋。 　　镜头三：一个学生明明没写作业，却告诉教师她忘在家了，并一口咬定自己绝对写完了。 　　镜头四：放学后，几个高年级男生把一个低年级男生围住，强迫他下午带钱为他们买玩具，并威胁他不准告诉教师，否则要他好看。 　　…… 　　除了我们亲眼看到的发生在身边的事，还有许多耳闻和已被媒体报道过的，可以看出目前小学生德育状况堪忧，进行思想品德教育迫在眉睫。信息技术的高速化，道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的辨别能力差，可塑性强，思想幼稚等特点，如果不加以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。现在小学生，生活在社会的大熔炉中，家长的意识、社会风气、价值的取向都影响着