浅谈小学科学“解暗箱”课型的教学策略.docVIP

浅谈小学科学“解暗箱”课型的教学策略 　　【摘 要】 小学科学教材中的解暗箱课，各有其侧重点，但是共同的目的是通过解暗箱提高学生的思维力和想象力，培养学生良好的思维品质，提升学生在科学思想、科学精神、科学态度等方面的素养。在实际的教学活动中，每节暗箱课所包含的教育性是多元的，我们要根据教材中的暗箱内容，结合学生的认知水平寻求最佳的解暗箱套路，使学生在解套过程中学会技能方法，获得科学知识，养成科学精神，充分发挥解暗箱课在小学科学课中的重要作用。 　　【关 键 词】 解暗箱；科学；小学；教学 　　暗箱，原指一个密不透光的箱子或一座没有光的暗室。如今，我们把那些设计在物体上一般看不见，隐藏不露，秘密而不容易打开的箱子也叫做暗箱。要想打开这些箱子，必定要费尽心思，几经周折，这个过程称之为“解暗箱”。在小学科学教材中有许多诸如此类的“解暗箱”课型，它是小学科学教材的八种课型之一，包括宇宙天体的内部构造、人体构造生理知识、植物生理知识等，这些看不见、摸不着的又较为抽象的科学知识对于阅历浅的小学生来说，都是难以开启的“暗箱”。这类型的科学课最大的特点是有些内容不能进行直接的观察和感知，而是根据能够观察和感知的外部现象或自然事物，借助于其他教学手段，经过逻辑思维的方法间接推断出来的，它能有效培养学生的逻辑判断能力、推理能力、创造能力和应用科学知识解决实际问题的能力，并激发学生对科学学习的浓厚