浅谈对小学三、四年级英语有效性教学的探究.docVIP

浅谈对小学三、四年级英语有效性教学的探究 　　摘 要：顺应当代教学工作的需求，从多层次严格律己，综合我校的实际情况及学生的学习状态，踏实地进行苏教版小学三、四年级英语教学实践方面的探究，让课堂教学变得有秩序、合理、科学。做好现在，着眼于未来，只为让今后的课堂教学获得更大程度的提高，现对课堂有效性教学作出总结，保持优势，补足欠缺，用以教学工作的全面进步。 　　关键词：小学；英语教学；实践；总结 　　在教学中严格遵循几个基本的教学环节，课前细致的备课，备好教材，还要备好每一个学生，最大化地进行课堂改革。小学时期英语教学的核心理念是：让学生喜欢上英语这门课程，锻炼学生学习英语的主动性，让其构建学习英语的热情，同时还锻炼学生的语感及良好口语，为未来的学习做好铺垫。在英语有效性教学课堂中，如何营造良好的学习气氛、开发学生的爱好是小学英语教学不可回避的一个环节。通过教学过程对有效性教学进行相应的探究，如下述： 　　一、仔细备课，面向全体授课 　　在教学过程中，仔细备课，进行各种教科参考书的浏览，综合一些经验及学生的学习状态，仔细完成教案的制定与学期内的教学规划，在原有的基础上加以完善，将知识传授给学生的时候，对学生还要进行心灵沟通式的关怀，尤其是学困生，在上课期间要随时注意他们，将学习的技巧渗透于他们，在心灵沟通的同时，要耐心传授其没有学会的知识。 　　对所有学生的教育理念是，以学