浅谈如何有效把握中学语文课堂教学中的三维纬度.docVIP

浅谈如何有效把握中学语文课堂教学中的三维纬度 　　[摘要]新课程的语文教学设计应该包括整体的教学设想和具体的教学步骤两大部分内容，语文教学就要通过教师和学生双方的共同有效的参与来达到知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度的全面落实。只有把学科知识的达成度、过程和方法的适切度、情感态度价值观的体现度这三维纬度相融合才能更科学、更人文的形成一堂好课，进而使学生和教师共同受到更高尚、更纯净、更有研究性的教育与学习，心灵也得到更好的陶冶。 　　[关键词]中学语文 课堂教学 把握 三维纬度 　　《新课程标准》在教学目标定位上的显著变化，就是知识的传授和落实不再是教学的唯一目的，在教学目标设计上更注重认知过程和学生价值观的体现，在教学目标定位上强调应该有知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个纬度，即三维教学目标，使教学与学生的发展和谐统一。新课程的语文教学设计应该包括整体的教学设想和具体的教学步骤两大部分内容。教学设想涵盖了教师对课文的整体理解和重点把握，它渗透着教师对课文的感知和研究，在此基础上，教师应以课标为依据，确定学生学习某一篇课文要达到的知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三个纬度的目标，根据不同的课文的需要设计教学内容的重点和难点。 　　语文教学中的三个维度目标，就要通过教师和学生双方的共同有效的参与来达到知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度的