浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用.docVIP

浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用 　　英语课是一个活跃的课堂，是一个学生共同学习的舞台，只有把学生的积极性调动起来，才能激起学生学习英语的兴趣。小组合作学习就是一个不错的学习方法，在小组学习中，学生容易从比较中得出自己的优势、发现自己的不足，从而更加兴趣盎然地学习英语知识。小组合作学习是一种有效的学习模式，它的形成和设置有效地解决了班级人数多、教师无法一一管理学生这个问题，能够通过一些有效的小组活动让学生参与到小组活动中去，让学生真正做到学习的主人，积极自主地进行学习。 　　一、开展小组合作的基本策略 　　（一）筹建合作小组 　　为了便于操作，教师实行同组异质分组。先在全班范围内调动学生座位，按固定前后四人小组与邻组一桌形成六人小组的模式灵活组建学习小组，组员按学习能力、水平、个性与性别等差异混合搭配组成，总体上每组安排1个或2个优等生，2个或3个中等生和1个后进生。其中同桌按“优差”“优中”“中中”的程度就坐。开展小组活动时，两人小组按同桌进行，随机进行，节省时间。三人小组则按前后组三人，另一人与邻组一桌形成另三人小组。四人小组则按前后两桌，六人小组则前后两桌加邻组一桌进行。这样，学生就不用离开座位，只要转一下身子就可以方便地进行小组合作了。 　　（二）培养小组长 　　学习小组成立后，其中智力好、英语基础好、发言积极、表现活泼的学生由学生推荐或教师指定为小组长，