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浅谈提高小学数学课堂教学有效性的优化策略 　　【摘要】提高教育教学质量，顺利完成教育教学任务，达到教学目标重要的一环是如何提高小学数学课堂教学的有效性。本文试图从六个方面谈一些粗浅认识：调动学生课堂学习积极性；注重课堂动态生成；营造课堂学习氛围；创设情境；注重小组合作学习；关注差异促发展等的方面的有效性。旨在课堂教学过程中，教师在融入新的教学理念进行大胆实践的同时，必须重视其成效，提高课堂教学的有效性，让课堂教学真正促进学生的发展。 　　【关键词】 数学课堂教学；有效性；优化策略 　　教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去、现在，还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务，即投入的时间、精力与“产出”的关系。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标，影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。下面，我结合自己在教学中的具体做法，谈谈提高小学数学课堂教学有效性的几点策略： 　　一、调动学生的积极性，激发学生乐学。 　　促进学生积极参与学习是有效教学的核心，没有参与就没有教学。如果学生没有意愿，教师花再多的工夫也是枉然，正如西方一句俗语所言：“你只能牵马到水边，但不能保证它一定饮水”，因此如何培养学生的学习兴趣已成为普遍关注的一大课题。促进学生积极参与学习的策