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绘本园本教研促年轻教师专业化成长 　　摘要： 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。园本教研活动中绘本换班轮教活动在我园开展很有成效。一本绘本经过多次试教，经教师的不断反思，教研组多次研讨教研。年轻教师的教育能力在这样的教研氛围中得到提高，促进年轻教师的专业化成长，进而提升我园园本教研的教学质量。 　　关键词：园本教研 绘本换班轮教活动 年轻教师 专业化成长 　　“绘本换班轮教”活动是我园进行绘本园本教研的一种教育教学方式。在换班轮教活动中，教师每人选择一本绘本，在不同的班级轮教四次，每次对自己的试教活动进行反思，同时在优秀骨干教师带领的教研组中进行观摩和教研。“绘本换班轮教”活动中，优秀骨干教师帮助年轻教师不断的反思，同时教研中指导年轻教师做好备课、上课、听课、评课和研课，为年轻教师树立榜样，起到领头的作用，促进年轻教师专业化成长的速度。 　　一、“一课多研”是我园教育教学研讨的一种重要方式 　　教育教学研讨立足教育现场，基于教育实践，具有较强的问题针对性和实践操作性，便于奇偶暗示平等参与和互相交流，有助于教师视界的彼此唤醒和融合，智慧的互相激发和点燃，进而促使教师在对话中反思，在互助中提升，最后实现共同成长。 　　“一课多研”是我们教师每人通过反复的阅读，精挑细选为幼儿选择的一本适合幼儿年龄特点的绘本。通过自己的教学设计，反复的换班轮教，互相听课观摩，教研组的研讨