简谈地理课堂教学中教材内容如何延伸.docVIP

简谈地理课堂教学中教材内容如何延伸 　　摘 要：基础教育新课程改革实施以来，要求教师要用教材教，而不是教教材。教学思想是以学生为主体，教师为主导。教材内容为教师提供的只是一个能够进行课堂讲解的框架，而不是教师在课堂上的依赖，更不能让教材束缚了课堂。随着现在学生知识面的不断扩大，教材的内容已经不能够满足学生的要求。课堂教学必须根据学生的实际情况进行内容的延伸和扩展，才能够满足学生的要求。 　　关键词：课堂教学；教材；延伸 　　中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0316-02 　　一、人教版旅游地理教材内容的分析 　　（一）教材内容比较浅 　　人教版旅游地理共有五章的内容，但却涉及现代旅游的概念及作用、旅游资源、旅游景观的欣赏、旅游开发与保护以及做一个合格的现代游客等内容。可以说教材所包含的内容是比较全面的，基本上将旅游地理学的框架全部囊括。可是每一个章节的内容都比较少，讲解的内容都比较浅，没有一章的内容是超过三节的。这么有限的内容能将旅游地理说得清清楚楚吗？例如第四章旅游开发与保护，第一节旅游规划，就一个章节的内容能够将旅游规划讲的清楚明白吗，学生会有很多问题要问的，教师不做内容上的延伸是不能让学生信服的。总之，作为选修的科目，该教材知识的概括性太强，教师和学生都会感到很空洞。 　　（二）教材内容不够新 　　教材内容的