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积极心理学在大学生心理健康教育中的应用研究 　　摘要：本文阐述了积极心理学对高校心理健康教育工作的启示：创新了心理健康教育的价值取向，深化了教育的内涵，丰富了教育的内容，拓展了教育的途径，融入了主客体关系，并在此基础上探索了如何将积极心理的理念应用于大学生心理健康教育工作，以更好地服务于大学生的成长和成才。 　　关键词：积极心理学 大学生 心理健康教育 　　1 前言 　　从当前高校心理健康教育工作的重心来看，大部分仍是以解决学生发生的心理问题、心理危机事件为主。虽然预防和发展也是工作的一部分，但还未能得到足够的重视，这与优化学生的心理品质，促进大学生成长和成才这一心理健康教育的目标还有一定的距离。积极心理学是以个体的积极品质为关注点，认为发展人性的优点比解决人的心理问题更有价值，提倡用积极的观念来解读人类的心理现象（包括心理问题），从而激发个体自身的积极力量，开发优秀的内在品质，并利用这些力量和品质来使个体获得良好的生活。在积极心理学的视野下推进大学生的心理健康教育工作，能够更好的帮助大学生塑造积极的人格品质，提高心理素质，从而促进大学生心理健康教育工作的全面发展。 　　2 积极心理学对大学生心理健康教育的启示 　　2.1 转换了大学生心理健康教育的取向 　　高校现有的心理健康教育过多地强调帮助学生解决在学习、人际交往、恋爱、求职中遇到的各种心理困扰和问题，把重心放在