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20世纪外军思想政治教育回眸 　　纵观20世纪军队建设的实践，思想政治教育是治军的重要手段，为提高建军质量，提高军队战斗力，实现军事为政治服务的目的，军队需要有自己特点的思想政治教育工作。 　　20世纪，是各国军队大发展的世纪。思想政治教育作为军队发展壮大中不可缺少的要素，随着各国军队建设的历史进程经历了从理论到实践、从没有到建立、从作用微弱到作用强化的历史发展过程。 　　一、20世纪初，思想教育成为治军的要素 　　军队思想教育作为宣传统治阶级、国家的政治主张、思想意识，灌输军队职业所需要的精神，培养军人的道德品质的实践活动，各国军队特别是资产阶级军队都有。所不同的是，他们不叫思想政治教育工作而叫“精神指导”、“精神教育”、“新闻工作”、“公共关系”，等等。 　　资产阶级军队充分运用思想政治教育治理军队是资产阶级军事理论产生之后，特别是资产阶级军事理论的代表人物约米尼和克劳塞维茨的军事理论产生以后，他们的军事理论为资产阶级军队建立思想政治教育工作奠定了基础。约米尼的《战争艺术概论》、《论军事艺术的主要原则》对拿破仑战争期间的军事科学比较全面的回忆和总结。在这两部著作中，约米尼对军队的精神因素的作用和政治教育的重要性提出了自己的见解。他认为，精神因素是取得胜利的决定性因素之一，当军队士气不振的时候，任何技术上的规律都不能够使其获得胜利；军队高度的战斗精神是为民族利益而奋斗，因此，用民族情感、民族利益、政治信仰、宗教信仰和对祖国崇高的爱教育部队，以激发战斗精神。克劳塞维茨在《战争论》中把资产阶级军队政治工作理论上升到更为完备系统的层次，深刻地揭示了战争与政治的本质联系，指出战争是政治通过另一种手段的继续，。战争是政治的工具，军事观点要服从政治观点；军队的精神要素在战略五大要素中属于第一类要素，必须要在军队中进行精神教育；军队的精神教育要以激发民族精神、民心士气和培养武德为主要内容；军人要非常重视胆量、勇气和坚忍等心理素质的培养和锻炼，等等。约米尼和克劳塞维茨以及后来出现的资产阶级军事理论家的理论在资产阶级军队建设和作战的实践中得到了运用和体现，实现了理论向实践的转变。在第一次世界大战中，资产阶级为了驱使工人、农民、士兵参战，千方百计地向他们进行思想和精神灌输。德军出版了《军队政治教育工作细则》确定负责思想精神教育的机构，印刷了大量的宣传品，通过上课等形式讲战争的起因，战争对国家经济发展的影响。敌人的形势、胜利的信心。美国总司令部情报部军事计划处成立了“精神处”，以加强美军士兵的精神力量。法军总司令部设立了对敌军进行精神影响的宣传勤务，把爱国主义、“保卫法兰西”作为法军宣传教育的主要内容，号召人民实现“神圣的联合”，要求陆海军战士“为法国自由、正义而战斗到底”。法军在整个战争期间，还始终进行严格的战场纪律教育。由于思想教育、精神因素在第一次世界大战中发挥重要作用，所以大战之后，资产阶级军事家都注重总结这方面的经验，各国军队把灌输政治意识，进行精神武装，强调道德教化，发挥思想政治教育的作用，作为治军的重要因素和手段。 　　二、第二次世界大战期间中的法西斯教育和反法西斯教育 　　第二次世界大战是德国法西斯发动的一场反对全世界人民的侵略战争。交战国认识到，仅仅用武力是远远不够的，还需要参战人员的意识、意志、精神，还必须要有精神教育。德国、日本、意大利等国为了实现侵略战争的罪恶目的，用法西斯主义、军国主义和武士道精神建造了野蛮的侵略军。为了战胜法西斯军队的侵略，苏联和中国用马克思主义培养了两支战无不胜的无产阶级人民军队，使正义之师最后战胜法西斯侵略军。 　　第二次世界大战中的德军之所以成为法西斯军队，是与希特勒的法西斯教育分不开的。希特勒在对国民进行种族主义教育中，宣扬德意志种族是最优秀的种族，其他是劣等种族，优等种族要发展，就要消灭劣等种族，只有使用武力，民族的迫切愿望才能得到圆满的实现。在进行战争教育中，宣扬战争是万能的，战争能解决一切问题，德国要成为世界大国、强国，就得进行战争，战争不分正义非正义、人道非人道，说战争残酷是天性懦弱的表现。在进行“忠于元首”教育中，使官兵树立“效忠元首”的“领袖原则”，盲目地无条件地执行希特勒的意志和命令。希特勒把这种教育贯穿于日常生活、操课训练、各种集会。行军作战之中，军官集会要搞效忠仪式，人们见面打招呼也行纳粹式的效忠礼，作战前要聆听希特勒的命令，军营里“忠于元首”的气氛无时不在，无时不有。通过这些活动，法西斯主义在德军中占居了统治地位。 　　日军通过以效忠天皇为主要内容的忠君教育、以“武士道精神”为主要内容的道德教育、以军国主义和法西斯主义为主要内容的侵略教育，使日军成为侵略成性的野蛮军队。明治维新以后，日军就以宪法为依据，把效忠天皇和强化神国观念作精神支柱，在部队中灌输忠君思想。日军把皇威、皇