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新课改下小学生作文思维训练的探索 　　【摘要】学生写作能力的高低是学生语文素质的综合反映，学生写作能力的提高是语文教学的重要任务之一。如何才能提高学生的写作水平，成为广大语文教师的难题。本文结合自己的教育实践对作文思维训练进行探索。 　　【关键词】小学语文，作文教学，思维训练，探索策略 　　小学生的作文能力是语文综合能力的具体体现。它的目标在于如何引导学生进行积极思维和创造性思维。然而，小学生怕写作文的现象是普遍存在的。小学生写作文，大多不会下笔，感觉无话可说，文章千篇一面，缺少个性。小学生作文难，有作文本身语文综合性强的特点决定的，但也有长期来老师不善对学生进行作文思维教学训练所造成的。对此，笔者就小学生作文思维训练度的问题谈点个人的想法。 　　1.激发学生的想象力 　　学生的作文也是文学创作，同样离不开想象能力。培养学生观察力，是提高写作水平的重要能力之一。想象不仅让人可以再现感知过的事物，还能以先前的感知为依据，显现前所未见的新图景。《小学语文课程标准》指出：在写作教学中，鼓励学生写想象中的事物，激发他们开展想象和幻想。所以，老师要满腔热情地让学生大胆想象，让学生展开合理的想象和幻想，大千世界在他们的眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想，发展创造思想，拓宽写作思路。 　　2.加强各种思维训练，提高学生作文能力 　　2.1 进