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新课标下初中语文因材施教教学初探 　　摘 要： 当前，初中语文教学一个比较明显的问题是不能够因材施教。在一般情况下，若初中语文教师对教材的理解不深，对学生的了解和认识不到位，教授课程的方式比较单调，就会导致学生缺乏学习语文的兴趣，导致教学质量难以提高。本文对初中语文教学中因材施教进行了探析，希望可以提高初中语文课堂教学效率。 　　关键词： 新课标 初中语文教学 因材施教 　　一、初中语文教学因材施教的积极意义 　　（一）促进学生整体发展 　　对学生在初中语文课中的学习效果进行全面性分析与判断，并且要结合教学数据及业绩对语文成效进行合理评价。但是，还是存在一部分教师对语文教学的评价出现偏差，主要是教师在教学过程中只注重学习优良的学生，对学困生不闻不问，导致学困生被边缘化的局面，这种情况下的教学就算学生的卷面分数再高，也还是失败的。语文教师应该让全班学生进行质的发展，这才是教师当为之奋斗的目标。为了让学生得到发展，在教学中因材施教是最根本的。 　　（二）营造和谐教学氛围 　　学生都会存在偏科现象，有的学生在初中语文学习中学习成绩低，且教师的关注程度不够等现象导致学生出现自闭、自卑等现象，从而在语文教学过程中出现教学氛围沉闷，教师与学生的互动效果不理想。在初中语文教学中因材施教可以解决这一问题，因材施教可以兼顾不同级别学生的学习基础及能力、探究的空间与思考的空间，让学生全身