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新课程改革背景下计算机教学方法探讨 　　【摘要】新课程改革已经将培养学生创新能力作为了小学阶段的主要教学目标，在此背景下，本文结合笔者多年工作经验，阐述了在小学计算机教学中如何开发学生的创新能力。 　　【关键词】小学计算机教学教学方法创新能力 　　新课程改革的不断深化，对计算机教学工作提出了许多新的要求。时代需要创新型的综合性人才，而创新思维的培养和发展。从小学开始着手。在这一阶段，学生能否形成独立的创新意识和创新能力的萌芽，直接关系到他们今后的学习和发展。这也就是新课程标准把培养小学生的创新意识和创新能力作为主要教学目标原因之一。小学计算机教学过程中，除了要求学生掌握计算机基础知识和基本操作能力外，还要让学生去主动发现问题、解决问题，培养其善于用计算机来解决问题的方法和思维。所以，小学计算机教学的落脚点就是创新思维和创新能力的培养。 　　一、体地位 　　新课程标准强调要充分尊重学生的学习主体地位，鼓励学生做学习的主人。为了实现计算机教学的有效性，教师应适时扭转传统的教学理念，将更多的目光放在对学生的引导上。首先教师要充分相信学生能力，相信其拥有独立思考和创造能力，给予学生充足的自由和时间去思考与创造。在教学过程中，教师可以主动地引导学生提出自己的问题、帮助其分析和解决问题、并让学生一起参与到各种各样的教学活动中，拉近教师与学生之间的距离，促进交流，形成开放式课堂。如此，