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注重情感体验 开展幼儿音乐欣赏教学 　　摘要：音乐欣赏是幼儿园音乐教育的一个重要组成部分，它是一种美的教育，不但可以提升幼儿对音乐的理解感受能力，还能使幼儿的审美情趣得到提高。那么，如何开展音乐欣赏教学呢？我认为，幼儿园音乐欣赏教学应始终把握一个“情”字，关注幼儿情感体验过程，用多种手段创设与教学有关的情境，使幼儿在与音乐的“对话”中，体验情绪，表达情感，从而达到欣赏的目的。 　　关键词：音乐欣赏；情感体验；创设 　　中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0257-02 　　音乐欣赏是提高幼儿艺术素养和审美认知、审美情感的重要途径。美的音乐能够使幼儿情绪高昂地投入到活动中。幼儿园音乐欣赏教学就是幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。在《纲要》思想的引领下，目前的音乐欣赏活动的内容选择、方法途径、教学手段、组织形式等都表现出多元化、多通道等特征，但同时，幼儿园的音乐欣赏活动也凸显出一些不足。 　　一是忽视了音乐在活动中的“主角”地位。随着多媒体技术在幼儿园教育活动中的广泛应用，幼儿往往对视觉上的“盛宴”更感兴趣，音乐却成了一个大的背景。在音乐欣赏活动《赛马》中，教师运用多媒体技术合成了草原上万马奔腾的场景，但由于教师过于强调视觉和运动觉的参与，而忽视了音乐本身是一种听觉艺术的实质，整个活动中幼儿的兴