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智慧理答，有效课堂 　　摘 要：有效课堂呼唤智慧理答，本文通过例析初中英语课堂中的四种理答并加以反思，从而促进有效教学。 　　关键词： 理答 初中英语 有效性 　　有效教学和高效课堂已成为目前关注的焦点。理答是课堂问答的重要组成部分，是教师对学生回答问题后的反应和处理。有效课堂的实质是师生间的互动对话教学，是智慧的理答，教师对它处理得好坏直接影响到课堂教学成效的高低。本文通过例析积极理答案例，发挥大家一起反思智慧理答对有效课堂教学的作用。 　　一、理答例析 　　广义的理答包括语言理答和非语言理答，狭义的理答主要指语言理答。下文试析四种语言理答类型。 　　1.诊断性理答。 　　师生交流交通工具使用方式的对话： 　　T：What’s this in English？ 　　S1：It’s an underground. 　　T：Right，an underground. 　　T：Many students go to school by underground in big cities.How do you go to school？ 　　S1：I go to school by bus. 　　T：By bus.So you take a bus to school. 　　诊断性理答指教师对学生的回答给予肯定或否定的评价。此教师说的“right”属于简单肯定