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现代教育技术在视障数学教学中的应用 　　摘要：视障学生是一个特殊的群体，而小学数学作为教学的重要组成部分，对视障生来说同样重要？基于此，本文将详细探讨视障生当下的数学学习状况，并站在现代教育技术的角度提出具体的实施对策，以此来促进视障生数学学习和掌握能力的提升？ 　　关键词：现代教育技术；视障生；数学教学；现状；对策 　　中图分类号：G76文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0152-01 　　视障生在视觉表象上较为模糊，并且对事物的认知具有局限性。而数学知识作为各阶段学习的重要内容，对于小学生的发展也至关重要，因此，作为特殊学校的小学数学教师，在开展数学教学活动的时候必须尽可能选择多样化的教学手段向学生传授知识，这样才能让学生应用所学却更好的生活和发展。 　　1.视障生的数学学习现状 　　目前受视觉障碍的影响，使得视障生在学习数学的过程中，存在以下几个方面的问题：一是理解难，对于该类学生来说，很难真正理解数学空间概念，定律及其定力，并且在解答应用题的过程中也很难准确的分析已知条件和题意，尤其是初步认识几何图形的时候难度更大，必须借助正方体和长方体模型来辅助教学，并且该教学手段也很难将模型与课本相结合？二是运算慢，目前诸多的特殊学校受条件的影响和制约，使得学生与盲文打字机的数量并不能呈1：1的正比因此学生绝大多数还是选用的盲文笔和盲文字板，这样就