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注重高中语文阅读教学 　　摘要：近年来从高考的信息看，学生要想考一个理想的语文成绩，必须要多读书，读好书，增大阅读量，扩大阅读面。我们不仅要让学生自主阅读语文课本，而且注重课外阅读，特别四大名著的拜读，从而提高阅读能力，增强语文文化素养。语文阅读不仅能更好落实语文新课程改革目标，而且对应试教育也大有帮助。本文对当前高中语文阅读现状进行了分析，并且提出了改变现状的相关措施。 　　关键词：高中教学 语文阅读 教育 　　中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）9-0096-01 　　1 当前高中语文教学现状及其原因 　　阅读是获取语文知识的主要途径，好书特别是四大名著对学生的阅读对学生思维能力，精神财富，人文关怀的培养都是最好的营养。同时学生要有好的阅读习惯，阅读兴趣，阅读思考。目前，我们高中学生缺少行之有效的阅读，即使学生有点阅读那也是少之又少只是皮毛，而且没落下任何痕迹，这就叫无效阅读。在课堂教学中，教师重字、词、句、段落大意、中心思想、写作特点的分析，这种“肢解式”的教学方法直接导致学生丧失了学习语文的兴趣和激情。在教学过程中，阅读教学中又出现了一些新的问题，追求形式上的所谓多样化，不求实际教学效果，在课堂上教师大讲特讲一些“语文知识”，而忽略了阅读教学。这种种现状直接扭曲了语文教学的本来面目，因此只有突破现有的教学状况，才能