有心收集巧利用，区域游戏“活”起来.docVIP

有心收集巧利用，区域游戏“活”起来 　　摘 要： 区域游戏的教育功能主要是通过材料实现的，寻找和投放低成本、易收集、功能灵活的材料是活动区发展的必然趋势。只要老师做个有心人，有心收集，巧妙运用，最大限度地发挥其用处，一定会取得事半功倍的效果。 　　关键词： 区域游戏 材料投放 “拼拼乐” 　　区域游戏作为教学工作的一个重要组成形式，越来越受到老师和孩子们的重视和喜爱。区域游戏的教育功能主要是通过材料实现的，材料的投放是影响幼儿游戏的关键。寻找和投放低成本、易收集、功能灵活的材料是活动区发展的必然趋势。生活中，只要老师做个有心人，收集这些材料，并在区域游戏中适时投放，巧妙运用，最大限度地发挥它们的用处，一定会达到事半功倍的效果。 　　工作中，我不断尝试，引导带领幼儿、发动家长一起收集废旧材料，并有效利用材料，开展、丰富区域游戏，取得了一定的成效。下面以我班“拼拼乐”的发展过程为例进行阐述。 　　一、参与活动，引导幼儿学习拼摆 　　中班幼儿的动手能力已有了较大提高，且精力旺盛，好奇心强，已不满足于活动区中功能单一材料，开始对一些材料进行想象和创造，呈现出活动的探究意识。为此，我设置了“拼拼乐”游戏，并提供了牙签、粗细不同的吸管和底板，供他们拼摆。但是才过了两三天，孩子们就失去了兴趣，只剩下几个男孩，而且也不是在拼贴，而是用吸管“挥舞宝剑”，或开起“机关枪”，完全忘却了拼贴活