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新课程下高中语文教学探究 　　摘 要：语文作为一门基础学科在高中教学中占有重要的地位，面对激烈的高考，高中语文又起着举足轻重的作用。语文学科与其他学科不同，它是一个长期积累的过程。语文教学，课堂是主阵地，但是课堂的有效利用又是教学的关键，传统教学实践中学生被当做知识的存储器，在教师的督促下经过反复强化和长时间的训练来完成学习任务，完全处于被动学习状态，课堂效率无法提升。鉴于此，参照新课改精神，联系多年的教学实践经验，在此分享一下如何在教学实践中优化语文课堂，提高课堂效率。 　　关键词：高中语文；课堂；教学；方法 　　高中新课改以来，广大教师比以往任何时候都要更重视课堂教学效率，向课堂45分钟要质量，体现了教育工作者对课堂教学效率的重视。新课标改革倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。因此，作为一名高中语文教师，首先应该注意优化教学过程、提高教学效率，这是作为教师应该研究的永恒课题。我作为一名工作在教学一线的语文教师，经过多年的教学实践，总结了一些教学经验，希望对广大高中语文教师的工作有所帮助。 　　一、首先要明确教学目的 　　课堂教学目的是语文教学的方向，是一节课所要完成的教学任务。教学目的要严格依据课程标准，根据教材内容和学生的实际情况而制订，以提高学生的学习能力为重点。学生的学习能力包括阅读能力、认识社会和适应社会的能力、提升阅读品位和对信息的搜集及整理能力、鉴赏和探